下列不是学校健康教育意义的是()。
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下列哪项不是健康促进学校的工作内容()
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《教师法》规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的( )。
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《教师法》规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的()。
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教育技术研究的是()交叉部分的内容。它既不等同于传统意义上的教育,也不是纯工艺的技术手段。
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下列哪项不是家庭,社会尤其是学校要强调树立的教育观念?()
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学校开展心理健康教育的意义有()
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《教师法》规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法哪一项不是“情形之一”的()。
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学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分,也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育的重要意义是()。
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简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。
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严格意义上的学校教育系统的基本形成是在()。
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由于存在各级各类的学校,因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。
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学校健康教育与健康促进的意义有哪些()
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学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义,也可能阻碍教育目标的实现,这是由于学校文化中蕴含的()所决定的。
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杜威认为在教育中“人们所追求的终点并不是真正意义上的终点,而是持续的旅途上的一个个歇脚点”。这体现了学校体育目标的()。
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下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义()
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下列哪个不是学校健康教育的核心要素()
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下列哪项不是学校及其他教育机构可依法行使的权利()
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下列哪项不是学校开展生活技能教育的原则()
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《教师法》规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法哪一项不是“情形之一”的( )。
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现代教育意义上的美术学校包括()。
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下列哪一项不是学校教育对儿童心理发展起主导作用的原因。()
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下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。 A.教育即生活B.生活即教育C.从做中学D.学校即社会
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下列哪项不是健康促进学校内容的是()
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试论学校开展教育科学研究的意义