以事物的发展为对象而做的全局性的筹划指的是（）。

相似题目

• 在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。

  A . A、具体问题、学校、教师 B . B、学校、教师、具体问题 C . C、教师、具体问题、学校 D . D、学校、具体问题、教师

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• 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。

  A . A．杜威 B . B．加德纳 C . C．布卢姆 D . D．布鲁纳

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• 环境科学，是一个新兴的、以人类-环境系统为研究对象的（），现阶段其学科体系尚不定型。这里以环境科学的发展为线索，介绍环境科学的形成和分科。

  A . 应用技术 B . 学科领域 C . 研究领域 D . 基础学科

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• 邮政企业应以（）业务的发展为龙头，以带动整个邮递类业务的良性发展。

  A . 广告信函 B . 明信片 C . 普通信函 D . 商业信函

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• 自我控制是以（）的发展为基础，以（）为对象的人的高级心理活动。

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• 以交代情节、展示时间的发展为目的的剪辑手法被称为（）。

  A . 表现剪辑 B . 对比剪辑 C . 重复剪辑 D . 叙事剪辑

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• 物流设备的（）主要以集装箱运输的发展为代表。

  A . 专业化 B . 通用化 C . 自动化 D . 智能化

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• 强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是（）。

  A . 《理想国》 B . 《爱弥尔》 C . 《教育论》 D . 《明日之学校》

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• （）是以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划。

  A . 教育决策 B . 教育发展战略 C . 教育计划 D . 教育规划

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• 孔德以人类心智的发展为标准，将社会划分为哪几个阶段：（）

  A . 军事阶段 B . 神学阶段 C . 形而上学阶段 D . 后工业阶段 E . 科学阶段

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• 车身的前后以通过汽车重心之左、右轴为中心而做的前后回转运动，称为（）

  A . 跳动 B . 晃动 C . 摆动 D . 簸动

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• 道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。（ ）

  A . 正确 B . 错误

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• 以“人”的发展为中心的管理，要求以班主任为核心的管理者必须研究自己的管理对象——学生。具体应从以下几方面入手：（）。

  A . 学生的一般心理特征 B . 学生心理异常问题 C . 针对学生的心理特征采取相应的管理策略 D . 家访 E . 与学生交流

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• 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。

  A . 杜威 B . 加德纳 C . 布卢姆 D . 布鲁纳

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• 主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是()

  A . A．捷克的夸美纽斯 B . B．法国的卢梭 C . C．德国的赫尔巴特 D . D．美国的杜威

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• 以高铁为核心的新技术的发展为“丝绸之路经济带”的建设提供了（）。

  A . A、物质基础 B . B、客观条件 C . C、合作基础 D . D、重要基础

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• 以交代情节，展示事件的发展为目的的剪辑是（）。

  A . A.表现剪辑 B . B.诗意剪辑 C . C.叙事剪辑 D . D.直接剪辑

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• 共产主义社会中人的自由而全面的发展指的是全体社会成员的发展，因此，社会发展不再以牺牲某些个人的发展为代价。

  A . 正确 B . 错误

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• 主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。

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• 安全生产要以尊重每一个生命个体为（），以实现人和社会的健康安全、和谐有序的发展为宗旨。

  A、一般原则 B、最高原则

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• 矛盾双方一方的发展以另一方的发展为条件

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• 强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己爱好而生存的著作是（）

  A．《理想国》 B．《爱弥儿》 C．《教育论》 D．《明日之学校》

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