和谐幼儿园环境包括（）。
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从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
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保育员在幼儿园环境创设中的环境调整不仅包括参与调整环境，而且包括（）。
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保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。
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幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
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幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和()。
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尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，让他们在丰富、适宜的环境中自然发展、和谐发展体现了育婴员职业的（）教养理念。
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幼儿园物质环境创设的内容很广泛，包括文字环境布置；生态环境布置和（）。
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幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）。
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促进幼儿身心和谐发展，包括哪些目标（）。
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人与自然和谐相处的途径包括树立人与自然平等、共生的观念，善待人类赖以生存的环境，合理利用地球上有限的资源。
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从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。
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从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。
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发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。
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“避免一般保姆带养中的问题，要尊重婴幼儿身心发展的规律，顺应婴幼儿的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐、充实地发展”这是带教培训（）应具备的科学教养观念。
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幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。
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从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。
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环境管理的根本目的主要包括四个方面，而且四个方面是层层递进的关系：首先要转变环境观念，其次调整环境行为，进而控制“环境－社会系统”中的物质流，最终创建人与自然和谐的生存方式，建设人类环境文明。
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科学对待人生环境，主要包括促进以下关系的和谐（ ）
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幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了幼儿园环境创设的（）原则。
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幼儿园和谐的班级人文环境建设策略不包括（)。
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【单选题】按幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分,幼儿园环境应当包括（)、安全环境、活动环境和交往环境。
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我们经常说某个幼儿园的园风很好，教师之间互相尊重，师生关系也很和谐，这是再说幼儿园的（）环境
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幼儿园环境中，狭义的物质环境不包括（）
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和谐的社区环境不包括（）