生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。

相似题目

• 《春江花月夜》表现的生命的意义在于（）

  A . A、男女之情 B . B、自然之美 C . C、当下事实 D . D、哭哭啼啼

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• 教育是事业，其意义在于（），教育是科学，其价值在于（），教师是艺术，其生命在于（）。

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• 临终关怀的宗旨就在于尊重生命的尊严，尊重濒死患者的权利。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 生命教育在孩子不同年龄阶段的教育内容大致相同。

  A . 正确 B . 错误

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• “生命的意义在于奉献”中“奉献”属于（）

  A . 施事宾语 B . 名词性宾语 C . 谓词性宾语 D . 受事宾语

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• 在英国的教育中，要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性，把珍惜和爱护小动物作为切入口，交到孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外，英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作，经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下，家长也会刻意教育孩子理解生命的意义，把理性和温情代代相传。这段文字主要讨论的是（ ）

  A . 尊重生命可以传递理性和温情 B . 关爱生命可以从爱护小动物开始 C . 生命教育依赖于家庭和社会的配合 D . 生命教育的方式方法

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• 教育是艺术，艺术的生命在于（）。

  A . 个性化 B . 创新 C . 稳定 D . 常规化

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• 尊重孩子，就是要尊重孩子在生命成长过程中一切变化，正确对待犯错和不足。

  A . 正确 B . 错误

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• 《生命在于运动》由哪个学会编辑出版的？

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• 生命智慧在于我们能够解答生命存活生长的问题、生命离世消亡的问题、生命感知体验的问题，从而对生命的实然有洞察、对生命的使命有体悟、对生命的自由有实现。

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• 生命的意义在于追求不断的自我发展与自我完善。

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• 探究教学重在引导师生之间相互理解，产生情感的共鸣，最终实现生命意义的表达和个性的发展。

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• 毕淑敏曾经在一次演讲中说：生命是没有意义的。但是她又说：我们要创造一个意义出来。这说明毕淑敏主张生命是否有意义完全在于个人是否愿意去创造它。（ ）

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• 电影《大卫·戈尔的一生》中，戈尔说过，“活在幻想中是不会快乐的，一个真正的人，应该为了目标和理想而奋斗，衡量一个人，不能看他的欲望实现了多少，而要看他的品格，比如真诚、同情、理性，甚至自我牺牲。因为到头来，我们生命的意义在于：尊重别人的生命。”

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• 人与动物最大的不同就在于人会寻找生命的意义和价值。

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• 死亡意识教育的目的是让孩子从小知道关爱生命，学会珍惜生命、尊重生命，充分认识生命的价值及其对自身的重要意义。

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• 生命教育的主要目标在于提供一种生命典范故事，好让大家来遵循。

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• 临终关怀的宗旨就在于尊重生命的尊严，尊重濒死患者的权利。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 大学生生命教育的意义包括：1. 生命教育促进大学生认识生命的完整性;2. 生命教育唤醒大学生生命意识。()

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• 3.生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，最终实现“我之为我”的生命价值。

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• 说法错误的是生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。()

  对 错

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• 每个教育工作者要以新课改理念为基本信念，将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。（)

  是 否

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• 安全教育和培训是生产正常运行的基础，是保护人的身心健康，尊重人的生命，实现生命价值和劳动价值的一种文化（）

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• 怎样才能学会尊重别人呢（）①尊重生命，尊重自然。②尊重自己，学会欣赏。③尊重他人人格和劳动。④要注意自身的文明礼貌，不说脏话、粗话。⑤不打扰别人的学习、工作和休息。⑥要尊重习俗

  A．①②③④ B．①②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤

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