处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
相似题目
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（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
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皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
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处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）
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幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
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处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。
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学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
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只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
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动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？
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简述儿童直觉行动思维的特点。
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处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和__________。
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幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）
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直觉在整个创新思维过程中无论是（），还是在领悟机遇的价值、在缺乏可供推理的事实时决定行动方案等多方面，都具有重要的作用。
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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。
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在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。
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（）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。
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直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
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只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。
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直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于（）
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只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的（ ）
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直觉行动思维活动的典型方式是（）
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直觉行动思维最初的表现就是儿童的______游戏。
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下列属于3-4岁儿童心理特点的是【】①好学好问②爱模仿③个性初具雏形④思维仍带有直觉行动性⑤开始掌握认知方法⑥行为具有强烈的情绪性
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只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于前运算阶段。（)