处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和__________。
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（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
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儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。
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处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）
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处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
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幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
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2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。
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学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
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思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。
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计算机的软件工具、建模工具可对直觉思维和逻辑思维培养提供有力支持。
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2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
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幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）
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皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
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（）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。
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直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
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直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
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动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
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直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系。
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儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（ ）。
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直觉行动思维的主要特点有哪些？ ( )
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幼儿期的思维主要处于直观行动思维的水平,在整个幼儿期内,思维的特点又总是在不断发展变化着的,体现了从直观行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。你认为这个观点
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直觉行动思维活动的典型方式是（）
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青春期的思维发展水平处于（)。（A)感知运动阶段（B)前运算阶段（C)具体运算阶段（D)形式运算阶段
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以下说法不正确的是（ ） A、突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。 B、形象思维是教育工作者培养人、教育人的有力工具。 C、逻辑思维都是必然性推理，其结果都是正确的。 D、多向思维是从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断。
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一般认为（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形思维转化的关键年龄
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