学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。

相似题目

• 处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）

  A . 发现了游戏期现象 B . 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究 C . 普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值 D . 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

  查看最佳答案

• 2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。

  A . A．动作有试误性 B . B．动作无计划性 C . C．精细动作发展迟缓 D . D．动作停止思维停止

  查看最佳答案

• （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。

  查看最佳答案

• 根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

  A . A．三山实验 B . B．视觉悬崖 C . C．延迟满足 D . D．守恒实验

  查看最佳答案

• 简述儿童直觉行动思维的特点。

  查看最佳答案

• 处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和__________。

  查看最佳答案

• 2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（　　）。

  A . 动作有试误性 B . 动作无计划性 C . 精细动作发展迟缓 D . 动作停止思维停止

  查看最佳答案

• 幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）

  A . 思维解决的问题复杂化了 B . 思维解决问题的方法比较概括化 C . 思维中语言的作用逐渐增强 D . 思维过程加快了

  查看最佳答案

• 学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

  查看最佳答案

• （）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。

  A . 0～1岁 B . 1~3岁 C . 2~3岁 D . 3~4岁

  查看最佳答案

• 学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。

  查看最佳答案

• 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

  查看最佳答案

• 动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 直觉行动思维的主要特点有哪些？ ( )

  查看最佳答案

• 下面关于幼儿思维的直觉行动性特点描述正确的是：（ ）

  查看最佳答案

• 直觉行动思维最初的表现就是儿童的______游戏。

  查看最佳答案

• 下列属于3-4岁儿童心理特点的是【】①好学好问②爱模仿③个性初具雏形④思维仍带有直觉行动性⑤开始掌握认知方法⑥行为具有强烈的情绪性

  A、②④⑤ B、①②④⑥ C、②④⑥ D、②④⑤

  查看最佳答案

• 下列不属于大班幼儿心理特点的是（） A、好学好问 B、抽象逻辑思维开始发展 C、个性初具雏形 D、以直觉行动思维为主

  查看最佳答案

• 青书学堂: 学前儿童心理变化的特点是它的

  查看最佳答案

• 移情法主要针对儿童思维的自我中心性特点设计的。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 武术最基本的特点是它的技击性。（)

  查看最佳答案