学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。
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社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。
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影响学前儿童语言学习的社会因素有（）的影响、成人的语言观念的影响和对待（）的态度的影响。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
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简述学前儿童社会学习的特点。
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学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。
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学前儿童学习的主要方式有哪些？
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学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
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根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
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随机性和无意性是学前儿童社会学习的特点之一。
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影响学前儿童语言学习的社会因素有社（）、（）的影响和对待儿童的态度的影响。
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在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
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在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
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学前儿童社会学习的主要特点有（）和（），长期性和反复性，情感驱动性，实践性。
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选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
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学前儿童语言学习的特点有哪些？
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学前教育有两个任务：① 保育与教育学前儿童：实施保育和教育，促进其身心全面和谐发展；②服务家庭与社会：家长工作、学习提供便利，提高家庭生活质量、保障家庭幸福；为社会输送优质人才。
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选择学前儿童社会教青内容的依据主要有:（)、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（)。
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结合各种具体的活动来（）学习的内容是学前儿童社会教育的一个重要特点。
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学前儿童学习加减运算有什么特点？
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学前儿童数学教育目标和内容制定的依据主要有（)、社会和学科。
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儿童社会学习的特点有随机性和无意性、长期性和反复性、情感驱动性和（)性。
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10、学习学前儿童生长发育特点和规律的目的是（）