不属于护患沟通的基本原则是（）
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实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是（）。
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在护患关系建立初期，能够帮助建立信任关系的沟通层次是（）
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不属于护患关系基本规范的是：（）
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在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是（）
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男性，45岁，因胃溃疡入院治疗，护士小张正在采集病史，与病人沟通。护患沟通时反馈的最有效的技巧是（）
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在护患交谈中，护士把患者的话改用不同的说法叙述出来，保持意思不变，使用的沟通策略是（）。
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护患沟通的目的是什么？
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患者女性，54岁。主因进食油腻食物后突发右上腹疼痛10小时，伴向肩背部放散急诊入院，入院诊断：慢性胆囊炎急性发作，胆囊结石。夜班护士小王向患者询问病史准备书写护理病历。此时的护患沟通大多属于（）。
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影响护患沟通的最首要因素是（）
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护患沟通的两种形式是（）
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在护患沟通过程中，护士移情是指护士
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护患间沟通最合适的距离是：( )
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护患沟通过程中，护士移情是指（）
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治疗性沟通的特点是护患双方围绕与健康有关的内容进行有目的的（)
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护患沟通具有明显的职业性，不包括以下哪项（)。
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护患沟通中的眼神和表情、倾听、仪表和技术、身体接触、沉默等都属于（)。
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护患沟通提问过程中，如果护士釆用的是封闭式提问，其主要的优点是（）
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护患沟通的方法，语言沟通包括口头语言、书面语言；非语言沟通包括声音神志、肢体动作（）
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患者,女,32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问:"你现在觉得怎么样"但患者一直低头不语,不愿意和护土沟通。之后的几天内,患者情绪很低落,常为一些小事伤心哭泣。当护士试图和患者沟通时,目前,影响护患沟通的核心问题是患者的（）
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患者，女性， 80岁。冠心病急性发作入院，患者只会讲粤语。护士在护患沟通时应特别注意使用的沟通技巧是（）
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（）是护患沟通成功的有效保证。
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阻碍护患沟通发生的主要因素是（)
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护患沟通语言的基本要求
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阻碍有效护患沟通的因素,不包括（）