通识教育

相似题目

• 通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。

  A . A、学生 B . B、教师 C . C、课程 D . D、评价

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• 在教育部印发的《小学教师专业标准》中，不属于通识性知识基本要求的是（ ）。

  A . 具有相应自然科学和人文社会科学知识 B . 了解中国教育基本情况 C . 具有相应的艺术欣赏与表现知识 D . 具有良好的职业道德修养

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• “了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教育部印发的《中学教师专业标准》中，不属于通识性知识领域基本要求的是（ ）。

  A . 了解中国教育基本情况 B . 具有相应的自然科学和人文社会科学知识 C . 具有相应的艺术欣赏与表现知识 D . 具有良好的职业道德修养

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• 对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。

  A . 通识教育与专业教育相互排斥 B . 通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C . 以专业教育为主，通识教育为辅 D . 通识教育是专业教育的延伸与深化

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• 通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（）。

  A . 目标取向 B . 价值选择 C . 课程设置 D . 培养模式

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• 在教育目的方面，通识课程的标准是（）。

  A . A、专业性 B . B、非专业性 C . C、必修性 D . D、选修性

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• 大学教学是基于专业教学的通识教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 通识教育主要来源于（）时期。

  A . 古希腊 B . 中世纪 C . 文艺复兴 D . 启蒙运动

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• 进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。

  A.对 B.错

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• 通识教育就是让学生修习更多的课程。

  A . 正确 B . 错误

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• “通识教育”的理念源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。

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• “通识，一般生活之准备也；专识,特种事业之准备也；通识之用,不止润身而已，亦所以自通于人也。”这句话出自哪一位教育家？____

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• “通识教育”的理念并不是源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。

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• 通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。（）

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• 通识教育的目的在于掌握大量学科知识,并提高解决本学科实际问题的技能( )

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• 通识教育类课程的授课地点大多在哪些教学楼？

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• 郑也夫教授指出，通识教育最主要的功能是（）。

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• 关于通识教育，正确的说法有________

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• 关于通识教育正确的说法有_____。

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• 在网络通识教育课的学习过程中，您是否会积极营造良好的学习氛围（）

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• 通识教育的功能在于?()

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• 我校应用型人才培养模式是以“（）”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式，即已通识教育和专业教育相结合的（）知识教育，以实践能力为核心的（）、以职业精神为主线的（）

  A．岗位胜任能力 知识教育 执业能力培养 人文素质养成 B．知识教育 人文素质养成 执业能力培养 岗位胜任能力 C．执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力 人文素质养成 D．人文素质养成 执业能力培养 知识教育 岗位胜任能力

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• 思想道德修养与法律基础是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的通识教育。（）

  对 错

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