心理测验命题在理解方面的主要要求是（）。

相似题目

• 爱利斯认为心理问题的产生，很大程度上是因为个体在理解当前的工作与生活事件中，运用了不合理的信念。常见的不合理信念有“灾难化”，“过分概括化”和（）

  A . A、“无理化” B . B、“过分化要求” C . C、“相对化要求” D . D、“绝对化要求”

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• 职业技能鉴定测量学基础对命题工作在命题步骤与试题编制方面的要求是建立专门的组卷模型和试卷模版。

  A . 正确 B . 错误

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• 在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）。

  A . A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B . B．心理健康具有相对性 C . C．心理健康只是一种状态 D . D．心理健康是一种状态，也是一种过程 E . E．心理健康是一个社会评价问题

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• （）是对筛选出的可用文献认真、仔细地阅读，着重在理解、联想、评价等方面下功夫。

  A . 浏览 B . 筛选 C . 精读 D . 记录

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• 爱利斯认为心理问题的产生，很大程度上是因为个体在理解当前的工作与生活事件中，运用了不合理的信念。常见的不合理信念有“绝对化要求”，“过分概括化”和（）

  A . A、“无理化” B . B、“过分化要求” C . C、“相对化要求” D . D、“灾难化”

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• 心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。

  A . 内容符合测验的目的 B . 避免贪多而乱出题 C . 内容取样要有代表性 D . 题目间内容相互独立

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• 教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（）

  A . 循序渐进原则 B . 理论联系实际原则 C . 直观性原则 D . 巩固性原则

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• 3岁幼儿已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。

  A . 正确 B . 错误

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• ()指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能，长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

  A . A．巩固性原则 B . B．直观性原则 C . C．启发性原则 D . D．循序渐进原则

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• 在理解与把握心理健康标准时，应考虑()

  A . A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B . B．心理健康具有相对性 C . C．心理健康只是一种状态 D . D．心理健康是一种状态．也是一种过程

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• 货币需求是指社会各部门在既定的收入或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的数量。在理解货币需求的含义时，要注意()。

  A . 货币需求是一个存量概念，它主要考察在特定的时点和空间范围内，社会各部门在其拥有的全部资产中愿意以货币形式持有的数量或份额 B . 货币需求是有条件限制的，是一种能力与愿意的统一 C . 影响货币需求的主要因素是利息 D . 现实中的货币需求不仅仅是指对现金的需求，而且包括了对存款货币的需求 E . 人们对货币的需求既包括了执行流通手段职能的货币需求，也包括了执行价值贮藏手段职能的货币需求。

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• 针对上述案例，指出学生在理解物理概念方面存在的问题。

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• 不需要理解的“死记硬背”属于()有明确目地，要付出意志努力的识记是()无明确目地，不需要意志努力的是()在理解基础上的识记属于()

  A . A．有意识记 B . B．无意识记 C . C．意义识记 D . D．联想识记 E . E．机械识记

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• 以下哪个在理解应激概念方面的观点是错误的()

  A . A．机体的稳态是通过体内适应反应对应激源的相互作用而实现 B . B．应激源对稳态包括躯体性和情绪性的破坏作用称为干扰力 C . C．当机体的稳态失衡时不能通过体内抗干扰的能力使稳态重新建立 D . D．应激是干扰力与重建力的相互作用 E . E．应激有两重性，既要消耗能量，又在维持稳态的过程中增长与发展应对能力

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• 在理解与把握心理健康标准时．应考虑()

  A . A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B . B．心理健康具有相对性 C . C．心理健康只是一种状态 D . D．心理健康是一种状态，也是一种过程

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• 在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面？（）

  A . 应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面 B . 心理健康与不健康之间没有明确的界限 C . 心理健康既是一种状态，也是一种过程 D . 心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题

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• 每一步音乐作品都是有原作的，所以我们在理解阐释它时要遵从原作。

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• 每一部音乐作品都有原作，因此我们在理解阐释这部音乐作品时一定要遵从原作。

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• 在理解一句话的准确含义时，找到关键词语的准确含义是十分关键的一步。（此题要表达的是什么，题干不完整）

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• 在理解一句话的准确含义时,找到关键词语的准确含义是十分关键的一步。(此题要表达的是什么,题干不完整)

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• 3、在理解部门级技术方面，査尔斯・佩罗提出了考察与组织结构和过程有关的部门活动的两个维度是

  A．任务多样性 B．工作复杂性 C．任务不确定性 D．工作活动可分析性

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• 在理解诉讼时效的相关规定方面，须注意的方面不包括（）

  A．诉讼时效与劳动争议仲裁申请时效在法律适用上存在差别 B．诉讼时效与劳动争议仲裁申请时效在法律适用上无差别 C．诉讼时效期问的起算主要包括三种情形 D．诉讼时效同样有中止、中断等法定事由的规定

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• 在理解原作之后，根据文艺播音的特点，要把握“ ”的创作心理状态。

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• 规模收益递减规律在理解时要注意哪些方面？

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