从导致事故和伤害的角度分为（)
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安全心理学就是以生产劳动中的人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
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在安全工作中，从事故统计的角度把造成损失工作日达到或超过（）天的人身伤害或急性中毒事故称作伤亡事故。
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从防止事故的角度，安全隐患是一定要设法排除以组织事故发生；而尽早发现事故征兆采取措施则有可能阻止事故发生，即使不能组织事故发生也可以及时撤离以减少伤害和损失。
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意外释放的机械能是导致事故时人员伤害或财物损坏的主要类型的能量。机械能包括势能和动能。
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为了预防、减少和避免学生伤害事故的发生，除应对学生加强安全意识和提高自我保护能力以及培养健康的心理素质外，还应对其强化纪律观念，尽量减少因自违纪行为而导致的伤害事故的发生。
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根据导致事故的原因、致伤物和伤害方式等，将危险因素分为哪些种类？
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从事故的调查处理的角度出发，煤炭行业现行的事故可分为（）
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做到事故伤害为零，那么从管理的角度来看，还离不开（）
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拉锯角度不规范，易造成人身伤害事故。
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因生产安全事故导致从业人员受到损害，其人身伤害赔偿可分为（）。
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过度疲劳不仅不能提高身体机能，而且容易导致各种运动损伤和伤害事故，以至损害人体的身体（）
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从事故发展运动的角度，轨迹交叉理论将事故的发生发展过程被形容为事故致因因素导致事故的运动轨迹，具体包括人的因素运动轨迹和（）。
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由于个人原因导致事故发生，造成人员伤害或财产损失，除根据违法性质和后果严重程度追究行政责任或刑事责任外，个人还要承担的赔偿责任称为（）。
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高处坠落、踩踏 事件 、交通事故、运动伤害等都可能导致内出血。内出血 发生时， 血液 从血管中流出，但 没有流出体外 ，因此 容易被忽视，危险更大。
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安全心理学是以煤矿工人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
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依据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号)，按照事故 造成的伤害程度又可把伤害事故分为()。
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校园安全与师生、家长和社会都有着密切的关系。从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致受伤的事件。如何才能避免学生受到伤害呢？（)
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工伤事故是指在生产作业现场发生的与生产活动有关的、致使工人和职员的人身收到突然伤害或导致死亡的事故。下列各项中不属于工伤的是（)。
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海因里希法则是指（)次无伤害的不安全行为或未遂事件，会造成29次轻伤害，造成1次重伤害。这一法则揭示，大量的不安全行为或未遂事件得不到重视和控制，必然会导致人身伤害事故。
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从事故发展运动的角度，轨迹交叉理论将事故的发生发展过程被形容为事故致因因素导致事故的运动轨迹，具体包括人的因素运动轨迹和____运动轨迹。
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从安全生产的角度看，是指可能造成*员伤害和疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态
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海因里希把导致伤害的事故分为五个因素或五个阶段，并将其看作是五个顺序放置的骨牌，其中第三张是关键。
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219、充分认识和掌握机械伤害事故的原因，无法从根本上发现和消除事故与危害的隐患。（）
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在校园伤害事故中，可以根据以下哪些依据判定学校存在过错（）①教育教学手段或技术手段使用不当致使学生受到伤害 ②教育教学活动中没有有效的安全防范措施而导致学生受到伤害③校舍或教育教学设施不符合国家标准或存在安全隐患而导致学生受到伤害④学校没有及时采取干预和救治措施而导致学生受到伤害或伤害程度加重
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