创新教育的目标是培养“（）”的创新型人才。
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为什么说教育是知识创新和人才培养的基础？
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（）同志指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”
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深入推进教育体制改革，推动（）结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。
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创新技术技能人才的教育培养模式，促进“双主体”的成立，开展校企联合培养试点。其中“双主体”指的是（）。
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高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
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深入推进教育体制改革，推动科技教育结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。
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创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，完善培养模式，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。其中“培养模式”是指（）
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在当今社会环境下，研究生教育的基础工作是（），为培养高层次创新人才提供肥沃的土壤。
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中国教育改革的目的之一是培养大批拔尖创新人才，建设创新型国家。
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素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。
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《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，（）是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。
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为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、（）、注重因材施教。
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要做好创新人才的培养和教育工作，首先要构建创新人才所具有的（）
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南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才，不断深化教育教学改革，坚持“宽专业、厚基础，重能力、（）”的原则，以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标，构建了特色鲜明的人才培养体系。
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创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。
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为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、（）。
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明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标要求，使( )成为评价人才培养质量的重要指标。
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创新是高等教育的基本特质，是人才培养的重要底色，也是创新创业教育的内核
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创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育,而是要面向全社会,针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
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明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标要求，使( )成为评价人才培养质量的重要指标。
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高职高专教育创新主要是指在办学过程中，针对人才培养各方面的（）、（）问题
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为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教。（)
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我国的教育体制中，（)是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。
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