提交自己计划的单词音频

任选一种方式学习体会本曲（《淡黄柳》）（通过附件提交音频文件，或使用外链，请简要注明作业的形式）：（1）随音乐伴奏学唱。（鼓励选用历代同调词作为歌词，清唱亦可）（2）随音乐伴奏朗诵或吟诵对应宋词。（或历代同调词作）（3）以任意乐器演奏对应乐谱。单次20分为满分。鼓励多人合作，合作者可提交同样的音频附件。可以只演绎全曲的片段，大致按长度比例折算成绩。

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预习作业: 预习第一单元Text A的生词短语,听课文音频末尾部分的生词短语音频,熟读单词,录制读单词音频并提交。将上述要求中的生词抄短语写在作业纸上,三英一汉。使用附件中的E-book电子书,预习第一单元的Lead-in:看视频,完成预习部分的段落填空,将整个段落工整抄写在作业纸上。（）以上纸质作业请保存好,开学还要提交

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背英语单词10分钟可能30个算快不? 新单词我觉得自己水平是这样吧.我一直觉得自己记忆力挺好. 但是记事情不好,为什么?还有,10分钟30个是慢还是快? 就是自己看单词吧。但是我记事情的话，老是忘记上课之后，做作业时都要问同学是什么作业。一个星期后可能要忘记几个。呵呵不过如果每天都看一遍就不会了！所以我要好好学习了！其实我觉得也挺可以了，但是为什么老记不住事情？难道有什么毛病？

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按照自己的计划提交单词和音频

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【单选题】请问，音频里读的是哪一个单词？

A．top B．took C．talk D．told

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请同学们用歌唱软件在手机或电脑上录制一首完整的教学曲目。演唱作业要求及注意事项：（1）请提交歌唱作业的同学简单介绍一下你的歌曲演唱情况，包括歌曲名、属于教学曲目库的哪一级曲目及自己的演唱情况；（2）同学们可以演唱你在第五单元作业相同的歌曲，也可以演唱不同的歌曲，如果演唱相同的歌曲请务必重新录制，看通过课程学习和自己练习后是否有进步；（3）同学们在合成歌曲成品时注意人声和音乐的比例问题（6:4）；（4）关于如何录制和如何把合成好的歌曲音频文件上传到慕课作业，第五单元有专门的讨论区进行了讨论，请同学们参考；（5）也可以提交合成好的歌曲-链接-到作业页面

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【口语题】朗读以下词语：（提交音频）自立——智力资源——支援资助——支柱栽花——摘花木材——木柴擦嘴——插嘴新村——新春搜集——收集

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写明模仿片段出处（演讲者，演讲/影视资源名称），提交1分钟模仿音频

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9、听音频，句子读两遍，填入下面句子中所缺的部分：提示：两个单词 In meiner Freizeit höre ich ___________.

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1、本单元作业设置两种任务，同学们可以自行选择其中一种完成。（1）朗读「手の仕事」这篇文章或其中任意段落，录音，电脑提交音频。（2）自选一篇文章或段落或句子朗读，录音，电脑提交音频。（本单元作业可选做，不记入总评成绩）

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在知米背单词中,只能选app自带的单词表还是也可以选择自己老师上传的单词表？

A．只能选app自带的单词表 B．只能选自己老师上传的单词表 C．不仅可以选app自带的单词表还是也可以选择自己老师上传的单词表 D．/

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请朗读下列单词和句子，录音后上传至平台，以供互评。可选择安静场所，用手机录下朗读的音频后上传。目前，平台支持txt、mp3、jpg、png、rar、zip、doc、ppt、xls、pdf等格式，文件最大50M，且只支持上传一个附件，重复上传将会被覆盖。如手机录音由于文件格式而无法上传，可下载千千音乐（原百度音乐)，点击其界面右上方小图标“小工具”，选择“格式转换”，“添加文件”，即可在线下转换音频至mp3格式，这样就可以顺利上传至平台啦！（老师已经试过，超快，超赞，超便捷的！附件里有图示供参考）朗读时，请注意以下几点得分标准： 1）单词元音和辅音发音的正确性。 2）是否能分清单词所包含的元音的长短。 3）是否能分清单词所包含的辅音的清浊。 4）是否能正确判断单词的重音。 5）是否能正确判断句子的重音。 1. 朗读单词 Tonne – Ton innen – ihnen senden – sehen satt – Saat Boot – bunt wiegen – weisen M

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