最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）
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前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。
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科学发展观对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
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最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。
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学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。
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学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
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最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
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（）主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。
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（）是学校教育者根据学生心理发展的特点与规律，在一种新型的建设性的人际关心中，有关专业人员运用新心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。在多数情况下，它就是指心理健康教育。
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教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）
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不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。
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学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）
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心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。
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学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫作（ ）。
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（）的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。
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大学生心理发展水平的“三大高峰”是：
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最近发展区理论是指学生的两种水平，其中一种是学生的现有水平，是指学生活动时所能达到的解决问题的水平。
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（）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的最近发展区
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青年初期学生的道德理想有了进一步新的发展，在发展水平上出现一些新的特点是指()。
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党的十八大报告中指出，科学发展观对新形势下_____等重大问题做出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展的新境界。
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学习准备指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。()
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维果斯基的“最近发展区”是指超出目前水平的能力。（）
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生的已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫做（)。