【单选题】下列属于地理课堂教学提问中按学生的认知水平划分的提问是()
相似题目
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教学提问要面向具体的学生,即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生,使更多的学生参与教学。
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教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约,依据这一规律所提出的教学原则是()
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学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法()。
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在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法,要根据学生年龄阶段的认知水平和()。
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认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计,其要旨在于发展学生的()能力和水平。
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因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,()以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足。
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确定教学方法的因素有教学目标,教学内容,教师的基本素质与学生的认知水平()
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教师上课提问时,有的学生急于表现,甚至没有弄清题意便抢先问答,这类学生的认知风格属于冲动型。()
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小学生现有的认知水平决定着小学数学教学中()
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在该教学法的课堂里,在学习的初级阶段,学生是个语言模仿者,随着学生水平的提高,教师会鼓励他们多提问和多做一些控制性较少的活动,如对话等。
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中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答,但常常不准确。这表明小娟的认知风格是()。
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【单选题】下列属于传统教学媒体的是()
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【单选题】下列不属于教学论范畴的是
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【单选题】中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟表的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()。
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【单选题】下列哪个选项不属于地理课堂结束技能的功能()
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【单选题】建议大家在使用提问技能时,对于低难度的问题,候答时间为3到4秒钟;对于高认知水平的问题,候答时间为()
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【单选题】地理教师根据教学内容,在教学最后阶段以故事、音乐、录像、游戏等有趣的形式结束授课,对较低年级的学生更为适用,这种结课形式是()
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【单选题】古希腊哲学家()也是一位提问高手,他使用“精神产婆术”的方法进行教学。
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【单选题】地理教学媒体的各特性中,具有传递、处理不同内容教育教学信息的能力是()
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根据学生的认知水平,可以把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种类型。这种分类的依据是()
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10、设计教学支架前要了解学生的实际认知水平。实际操作中,我们主要采用 的形式,来了解学生已经掌握的知识概念。
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教师上课提问时,有的学生心中有答案,但是听到同学的回答后又开始怀疑自己答案的正确性,这类学生的认知风格属于()
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下列常用教学目标动词中,属于认知领域水平用词的是
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【单选题】教学中,适时提问的机会很多,教师不可以在以下哪处提出问题:()