影响效度的因素包括（)。

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• 构想效度的估计方法包括（）。

  A . 对测验本身的分析 B . 测验间的相互比较 C . 效标效度的研究证明 D . 实验法和观察法证实

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• 确定内容效度的方法包括（）。

  A . 专家判断法 B . 复本法 C . 再测法 D . 经验法

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• 影响效标关联效度的指标有（）。

  A . 随机率 B . 基础率 C . 录取率 D . 以上都不是

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• 影响构思效度的因素有哪些？

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• 在一个实验中，影响内在效度的因素有（）

  A . 特殊事件 B . 被研究者的变化 C . 受测经验的增加 D . 样本的代表性影响 E . 实验控制的影响

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• 既影响信度又影响效度的误差是（）

  A . 随机误差 B . 系统误差 C . 抽样误差 D . 评分误差

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• 确定构想效度的方法包括（）。

  A . 测验内法 B . 测验间法 C . 效标关联法 D . 实验操作法

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• 效度的层次包括（）

  A . 表面效度 B . 重复效度 C . 标准效度 D . 结构效度 E . 内容效度

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• 效度的层次包括（）。

  A . 表面效度 B . 内在效度 C . 标准效度 D . 结构效度 E . 内容效度

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• 影响教育实验外在效度的因素有（）

  A . 测验的交互作用 B . 抽样偏差和实验处理的交互作用 C . 实验安排的副效应 D . 多重处理干扰

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• 影响教育试验内在效度的因素有哪些？

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• 影响外在效度的因素有哪些。

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• 影响效标关联效度的主要指标有：（）

  A . 基础率 B . 合格率 C . 准确率 D . 录取率

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• “霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。

  A . 前侧对后侧的影响 B . 选择偏差 C . 实验安排的反作用效果 D . 多重实验处理的干扰

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• 坎贝尔和斯坦利认为有（）类新异变量与教育实验内在效度有关或称为内在效度的威胁因素。

  A . 六 B . 七 C . 八 D . 九

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• 外部效度的影响因素有（）

  A . 实验环境的人为性 B . 没有预备实验 C . 测量工具的局限性 D . 样本缺乏代表性

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• 下列诸因素中影响实验外在效度的是（）

  A . 统计回归 B . 实验安排的反作用效果 C . 历史 D . 差异选择

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• 营销者通过组合运用广告、人员推销、促销和公共关系等手段来实现营销目标，制定促销组合。影响促销组合效度的因素有（）： ①市场性质； ②产品性质； ③产品的生命周期阶段； ④价格； ⑤可投入的促销资金。

  A . ①②③④ B . ①②③⑤ C . ①②④⑤ D . ①②③④⑤

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• 内部效度的影响因素有（）

  A . 统计回归 B . 主试—被试的相互作用 C . 零结果 D . 测量工具的局限性

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• 既影响信度也影响效度的误差是( )。

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• 营销者通过组合运用广告、人员推销、促销和公共关系等手段来实现营销目标，制定促销组合。影响促销组合效度的因素有()：①市场性质;②产品性质;③产品的生命周期阶段;④价格;⑤可投入的促销资金。

  A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤

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• 关于效度的影响因素说法正确（）

  A．校标选取不当会降低效度 B．出现随机误差会影响效度 C．信度不高的测验不会有很高的效度 D．团体缺乏必要的同质性会降低效度

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• 影响信度和效度的因素（)。

  A．调查者的问题 B．被调查者的问题 C．测量的长度 D．测量的难度 E．测量方式 F．测量规则

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• 影响教育实验的外在效度因素包括（)。

  A．被试与实验处理交互作用 B．测验与处理交互作用 C．实验安排效应 D．多重处理干扰

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