简述有意注意的概念及引起和保持有意注意的条件
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()是引起和保持有意注意的条件和方法
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人的注意分为()注意和有意注意两种。
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维持有意注意的条件有()。
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有意注意是一种主动地服从于一定活动任务的注意,为了保持这种注意,需要一定意志努力
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简述引起和保持有一注意的条件
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在良好的教育条件下,( )儿童的有意注意可达到10分钟左右。
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根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同,可以把注意分为()、有意注意和()三种。
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产生有意后注意的条件:关键在于()。
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简述有意注意依赖的主要因素。
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简述保持有意注意的条件。
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简答:简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
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信息加工的行为倾向性取决于三个因素:需要、期待和消息的()。由此而引起的注意属于有意注意,它能唤起很大的努力去学习。
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幼儿有意注意产生的条件
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保持有意注意的条件是什么?
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引起消费者的有意注意应关注以下方面( )。
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当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种注意叫做有意注意。()
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简述有意注意的影响因素
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引起有意注意的方法有()。
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教师在教学过程中,当讲到重点、难点时,教师必须设法让学生保持有意注意,可以更好的保证学生的学习效果。
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4-5岁儿童在活动中能保持有意注意()
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如何在课堂中有效地保持学生的有意注意
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引起与保持有意注意的主要条件有哪些?
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当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种注意叫作有意后注意()
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小班幼儿的有意注意水平低。即使在良好的教育条件下,一般集中注意的时间也只能有()。