4－5岁儿童在活动中能保持有意注意（）
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患者，女性，58岁，有高血压、糖尿病史5年，血压、血糖控制不理想，晨起时突感左眼失明，右侧肢体不能活动，伴言语含混，半小时后症状基本消失．急送入院。查体：血压160／95mmHg，神志清楚，吐词略含混，右上肢肌力4级，右下肢5级下列检查对该患者最有意义的是（）
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《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到：4―5岁的幼儿在群体中能有意识地听（）。
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有意注意是一种主动地服从于一定活动任务的注意，为了保持这种注意，需要一定意志努力
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在良好的教育条件下，（ ）儿童的有意注意可达到10分钟左右。
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女，45岁，右侧颈肩痛时轻时重已1年余，近1周来加重，并向右上肢放射，有夜痛，体检：右肩活动受限，上举、外展时较明显，肩前压痛，右手4～5指感觉减退。对其最有意义的辅助检查是()
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女，45岁，右侧颈肩痛时轻时重已1年余，近1周加重，并向右上肢放射，有夜痛，体检：右肩活动受限，上举、外展时较明显，肩前压痛，右手4～5指感觉减退。辅助检查最有意义是（）
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12岁儿童有意注意时间为（）
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简答：简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。
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女，45岁，右侧颈肩痛时轻时重已1年余，近1周加重，并向右上肢放射，有夜痛，体检：右肩活动受限，上举、外展时较明显，肩前压痛，右手4～5指感觉减退。辅助检查最有意义是()
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幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是（）。
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一般来说，4－5岁的学前儿童能坚持注意（）分钟。
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心理实验表明，在良好的教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为（）。
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在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（）
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在良好教育环境下4岁儿童一般能集中注意力的时间为20分钟。
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简述4到5岁儿童欣赏教学活动目标。
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4-5岁，儿童逐渐形成了按原有目的坚持活动的意志努力，坚持的时间大多在（ ）。
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在“喜欢听故事，看图书”目标中，4-5岁儿童（）
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在“具有自尊、自信、自主的表现”目标中，4-5岁儿童（）
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在良好的教育环境下，5-6岁儿童能集中注意40分钟。（)
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根据《山东省国民营养计划（2018—2030年）》，到2030年，5岁以下儿童贫血率保持在（）%以下
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在“具有初步的阅读理解能力”目标中，4-5岁儿童（）
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在“遵守基本的行为规范”目标中，4-5岁儿童（）
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如何在课堂中有效地保持学生的有意注意
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20、在学前教育阶段在开展体育活动时，要注意适时转换运动形式，增强运动形式的趣味性，促使儿童在运动中保持较高的注意水平，进而逐渐帮助儿童形成对运动的专注。
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