在“遵守基本的行为规范”目标中，4-5岁儿童（）
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《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：经常给幼儿分配一些力所能及的事情，要求他完成及时给于表扬培养他的（）和认真的态度。
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《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望？
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社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教育建议？
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《指南》社会领域中指出：4-5岁的幼儿应遵守基本的行为规范（）。
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《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。
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《指南》社会领域在“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：发现幼儿有说谎的现象，应该做到：（）。
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3--4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么？
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4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。
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根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
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4-5岁，儿童逐渐形成了按原有目的坚持活动的意志努力，坚持的时间大多在（ ）。
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在健康领域在“具有基本的生活自理能力”的目标中，4～5岁年龄段幼儿的目标要求是（）
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学前儿童手工能力发展阶段中，4-5岁左右处于（)阶段。
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4－5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（)
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在“愿意讲话并能清楚地表达”目标中，4-5岁儿童应该做到的是（）
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在“喜欢听故事，看图书”目标中，4-5岁儿童（）
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在“具有书面表达的愿望和初步技能”目标中，4-5岁儿童（）
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在“具有自尊、自信、自主的表现”目标中，4-5岁儿童（）
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在“愿意和与人交往”目标中，4-5岁儿童应该做到的是（）
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在“具有初步的阅读理解能力”目标中，4-5岁儿童（）
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4－5岁儿童在活动中能保持有意注意（）
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《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
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下列属于4-5岁儿童在科学探究能力方面的目标的是?
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《3—6岁儿童学习与发展指南》在目标中分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）
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家长应注重培养4－5岁儿童生活自理能力，如在实际生活中学习整理和保管自己的玩具和图书。（)
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