引起与保持有意注意的主要条件有哪些？

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• （）是引起和保持有意注意的条件和方法

  A . A．加深对活动的目标、任务和理解 B . B．培养直接兴趣 C . C．培养间接兴趣 D . D．合理地组织活动

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• 保持注意紧张性的条件有哪些？

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• 维持有意注意的条件有（）。

  A . 加深对活动的目的任务的理解 B . 培养间接兴趣 C . 合理组织活动 D . 用意志与干扰作斗争 E . 教学方法新颖

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• 有意注意是一种主动地服从于一定活动任务的注意，为了保持这种注意，需要一定意志努力

  A . 正确 B . 错误

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• 简述引起和保持有一注意的条件

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• 影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？

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• 根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为（）、有意注意和（）三种。

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• 简述保持有意注意的条件。

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• 简答：简述在教学过程中保持学生有意注意的策略。

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• 保持有意注意的条件是什么？

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• 保持注意稳定性的条件有：（）、（）和（）。

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• 古训“失之毫厘，谬以千里”与“胡蜂效应”______，两者都告诫要特别注意初始条件。对微小差别应该保持高度的灵敏度和警觉性。事物发展结果往往对初始条件具有较为敏感的依赖性，初始条件的极其细微的改变，都会在系统后期出现______，从而引起结果的几大差异。 依此填入划横线部分最恰当的一项是（ ）

  A . 殊途同归 问题 B . 不谋而合 歪曲 C . 异曲同工 偏差 D . 大同小异 变异

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• 根据FIDIC《生产设备与设计—施工合同条件》，引起业主索赔的条款主要有（）。

  A . 延误损害赔偿费 B . 不可抗力 C . 承包商不正当的中止 D . 战争风险 E . 业主的风险

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• 引起消费者的有意注意应关注以下方面（ ）。

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• 当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫做有意注意。（)

  是 否

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• 简述有意注意的概念及引起和保持有意注意的条件

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• 引起有意注意的方法有（)。

  A．用坚强意志与干扰作斗争 B．对过去经验的依从性 C．培养间接兴趣 D．加深对活动目的、任务的理解

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• 4－5岁儿童在活动中能保持有意注意（）

  A．3－5分钟 B．10分钟 C．20分钟 D．20－25分钟

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• 如何在课堂中有效地保持学生的有意注意

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• 简述引起无意注意的主要条件

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• 当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意（）

  是 否

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• 古训“失之毫厘，谬以千里”与“蝴蝶效应”__________，两者都告诫要特别注意初始条件。对微小差别应该保持高度的灵敏度和警觉性。事物发展结果往往对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极其细微的改变，都会在系统后期出现__________，从而引起结果的极大差异。 填入划横线部分最恰当的一项是（）

  A．殊途同归、问题 B．大同小异、变异 C．异曲同工、偏差 D．不谋而合、歪曲

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• 小班幼儿的有意注意水平低。即使在良好的教育条件下，一般集中注意的时间也只能有（)。

  A.15分钟左右 B.35分钟 C.10分钟 D.25分钟

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• 在有组织的幼儿的学习活动中，有意注意与无意注意伴随全过程，并且二者可以相互转换。（)

  是 否

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