根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。
相似题目
-
依据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为()
-
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为()。
-
根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度,可以将学习分为()
-
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭式的,以知识为中心的课程整合阶段()。
-
根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。
-
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为()。
-
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。
-
学习的现象极为复杂,根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与()
-
根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。
-
知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为()。
-
在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度.通常把知识分为()
-
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()
-
内隐学习是指一种无需意志努力的潜意识的学习。这种学习的特点在于人们潜意识地获得某种知识,而且无需意志努力就可以将这些知识提取出来,并应用于特定任务的操作中。 根据上述定义,下列不属于内隐学习的是( )
-
奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种:表征学习、概念学习和()。
-
在知识的学习中,根据言语信息的复杂程度,通常把学习分为以下几类________
-
如果学生要学习的知识内容比较复杂 ,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()。
-
如果学生要学习的知识内容比较复杂,结构化程度很高,又必须在较短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()。
-
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()A.公式学习B.命题学习
-
根据学习的意识水平,可以将知识学习可以分为内隐学习和__________。
-
阅读以下材料,回答 116~118 题:张老师在讲授“科技改变生活”这一单元的课程时,发现班上同学的学习能力不同,对知识点的掌握程度也不同,于是他决定让学习能力强的同学去围书馆、阅览室查找相关资料,通过自学,这些同学不仅完成了指导的教学任务,而且还对知识点进行了归纳总结。张老师将这些知识点有选择性地介绍给其他同学,让同学们互相学习和讨论,从而推进了全班的学习,提前完成了学习任务。118.以下对于张
-
奥苏泊尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种:表征学习,概念学习和()
-
根据知识本身的存在形式和复杂程度,可以把知识学习分为()
-
奥苏贝尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为表征学习、概念学习和()
推荐题目
- 港口与航道工程的索赔程序中,()是承包商应完成的工作。
- 营业前的准备工作不包括班前准备。
- 通常按信息的地位不同可分为客观信息和主观信息。
- 五度相生律
- 高速磨煤机主要有竖井磨煤机和锥型磨煤机。
- 影响塑件尺寸公差的因素有成型零件的制造误差、成型零件的磨损、成型收缩率的偏差和波动、模具的安装配合误差、()的波动。
- 信息搜集要做到()、()、()、()。
- 邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
- 华南地区有一中等规模的民营IT企业前不久刚刚完成对一家公司的收购,原公司与其所收购公司的文化以及价值观方面均有待融合,员工之间的对立情绪也比较严重,在这种情形下,人力资源部又接到了高层领导布置的一项任务——制定一个科学合理的绩效考核与绩效管理系统。围绕这项工作,需要解决很多相关的问题: 注意就案例所提供的资料来回答问题:绩效管理的参与者为()。
- 下面哪一项是日神精神和酒神精神所处的关系?()