体育教育心理学主要研究目的是提高体育中的（）的效果。
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体育课教学是以身体练习为主要手段，增进健康为目的，把发展体能行之有效的练习作为基本教材，同时重视教学内容的体育文化含量，提高学生体育文化素养。
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体育管理学是专门研究体育管理的科学，是研究（）及其（）的一门综合性的管理科学。
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科学的体育锻炼可以达到促进生长发育、提高适应能力、增强体质、防治疾病、延缓衰老、延长寿命的目的，并可以丰富生活、（）、调节心理情绪。但这种体育锻炼必须遵循人体运动的基本规律和锻炼原则。
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体育心理学主要研究人在体育运动过程中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系。
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教育心理学主要研究的是学校教育中的（）
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运动心理学侧重研究体育教育教学中的心理现象。
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学校体育教学中健康分组的目的主要是有利于提高运动技术水平。
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在确定某种新的体育教学方法手段的效果的研究，主要是通过有关问题的问卷调查法来验证。
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体育科学研究中的实验指标，是反映实验中所发生的生理、心理和行为变化的标志。
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运动心理学是研究人在体育运动中的特点与规律，并将其知识应用于运动情境中的一门科学。包括（）；（）；（）等三方面。
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体育教材中的体育、保健基本知识的内容主要由提高对体育的认识和关于人体发展和运动生理、卫生知识的内容构成。
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教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
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（）周的体育活动是取得心理效果最适宜的持续时间。
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体育教学中的心理教育主要体现在（）
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高等学校体育的目的就是以运动和（）为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。
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体育的娱乐功能，主要是为了满足增强体质的需要和达到提高生物潜能的目的。
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体育锻炼的主要目的是改善与提高人的身体素质。
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为了达到体育锻炼的目的，提高锻炼的效果，再锻炼中我们应遵循（）等原则。
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运动心理学是研究体育运动中的（ ）及其规律的学科 。
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3.体育教育的心理学研究主要围绕如下问题________。
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科学的体育锻炼可以提高智力活动的效果，主要是因为体育（）
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近十年来，中国体育心理学的研究主要体现在以下哪几个方面______。
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高等学校体育的目的就是以运动和（）为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能与社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的
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体育心理学主要研究人在体育运动过程中心理过程的特点与规律以及人的个性差异与体育运动的关系。（)
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