被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是( )。
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陶行知先生说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这要求班主任应()
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称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()
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陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。
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著名教育家陶行知说:“以做来教为真教,以做来学为真学。”这名话说明()对于教与学的重要性。
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陈独秀被毛泽东称为"五四运动的总司令",主要因为他()
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陈独秀被毛泽东称为“五四运动的总司令”,主要是因为他()
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陶行知先生所说的“先生的责任不在教,而在于教学,是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的()。
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被毛泽东称为是“伟大的人民教育家”的是()
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阅读材料回答题:赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后.他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,以便取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望有求必应。赵老师的这种做法是否正确?
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被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是()
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陶行知先生所说的“先生的责任不在教,而在于教学,是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
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被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。
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我国教育家陶行知说“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有()的义务。
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在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为()。
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保罗书信中被称为教牧书信的有()、()、()。
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马丁路德创立的路德教也被称为改革宗。
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陈独秀被毛泽东称为“五四运动”的总司令,主要是因为他()。
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1918年,在南京高师校务会议上,陶行知提出把“教授法”改为(),提倡教学相长,主张教与学结合,好的先生不是教书,不是教学生,而是()。
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陈独秀被毛泽东称为五四运动的总司令,主要因为他( )。
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陈独秀被毛泽东称为“五四运动的总司令”,主要是因为他
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人民教育家陶行知的教育理论和教育思想,主要体现在()。 ①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一 ③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
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赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大家毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,以便取得学生的依赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望有求必应。但是,一学年下来,赵教师却感到非常沮丧:不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上
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赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担任着班主任。他深深服从于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,对学生的各种愿望几乎都是有求必应。但是,一学年下来,赵教师却感到非常沮丧,不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班里的某些
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