初中阶段的德育目标包括（）。
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初，高中阶段德育目标的要求包括哪些方面？
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关于我国现阶段中小学德育目标的特点的描述，错误的是（）.
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德育目标的特征包括（ ）
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终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。
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某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。
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初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）原则。
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使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）
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根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
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对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。
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德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）。
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美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。
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尊重关心他人、爱护、帮助他人。这是初中德育目标哪方面的要求()
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从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（）
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初中德育学科课程内容分（）部分。
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初中语文课程阶段目标具有纵向的（）。
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高中阶段的德育目标包括（）。
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我国现阶段的学校德育目标中，对全体学生的要求和对少数优秀分子的要求是一致的。
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《英语课程标准》中，以下不属于初中阶段的英语词汇教学目标的是
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德育模式的结构除了理论依据和德育目标，还包括（ ）
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《义务教育语文课程标准》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）
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中学阶段，学习是我们的重要任务。下列关于学习观点正确的是（）①学习仅仅局限在学校 ②学习没有终点，要培养终身学习的能力 ③实践出真知，还要在实践中学习 ④初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人
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