把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。
相似题目
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“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”，持这一观点的学习理论流派是（）。
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在当代西方心理学文献中所称的（），一般特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的科学。
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信息加工是对收集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程.
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陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。
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同意“道德学习过程和内容是对先天情感能力适当发展”这一观点的是（）。
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用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）。
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陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。
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信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
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行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
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在加涅的信息加工模型中，把学习看成是以下系统的协同作用过程（）。
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学习的信息加工模式把学习过程看成是：（）。
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“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
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心理学把（）看做个体对外界刺激的反应过程，包括对威胁的感知和相应的身心反应。
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“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
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识记是人获得和巩固个体经验的心理过程，用信息加工的观点来说，它是（）
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学习是一系列信息加工过程，依据谁控制这一过程，将教学策略分为（ ）
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布鲁纳认为，学生学习必须"超越给定信息"，这一观点强调的学习过程是
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（)认为学习的实质是联结。（)认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。（)强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变化，成为知道如何学习的“自由人”。（)将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。
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【多选题】同意“道德学习过程和内容是对先天情感能力适当发展”这一观点的是（）。
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信息加工心理学家一般把解决问题分为问题表征、设计解题计划、（)几个过程。
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“学习的过程就是尝试错误的过程”，这一观点属于哪种学习理论（）
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记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行______、存储和提取的过程。
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中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不一的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（）
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在教幼儿某项学习内容时，教师如能引导幼儿在记忆时用两种方式去表征的话，回忆效果要好于只用一种方式。持这一观点的学习理论是（）