美国的经济学家（）等是非均衡增长理论的代表。
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科学理论发展的社会历史观的主要代表人物是美国著名的科学哲学家（）
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美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济的增长的贡献是（）
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公共支出增长理论中，非均衡增长理论是是由（）。
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发展理论最初是由经济学领域提出的，代表人物是美国经济史学家华.惠.罗斯托。
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美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作（）中提出了“接触理论”。
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美国心理学家马斯洛是人际关系理论的代表人物。
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人格特质学说的主要的理论代表人物是美国心理学家（）
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美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
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自治组织理论的主要代表人物为美国著名行政学家、政治经济学家（）
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中心--外围理论的代表人物是美国经济学家（）
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20世纪80年代中期，以罗默、卢卡斯等人为代表的一批经济学家，在对新古典增长理论重新思考的基础上，发表了一组以“（）”为核心的论文，探讨了长期增长的可能前景，掀起了一股“新增长理论”的研究潮流。
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成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（）。
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20世纪80年代中后期在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下美国经济学家（）提出了内生经济增长理论——新经济增长理论.
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人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（ ）。
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社会均衡论的主要代表是意大利社会学家（）和美国社会学家帕森斯等。
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人格特质理论，起源于19世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特和雷蒙德·卡特尔。
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社会均衡论的主要代表是意大利社会学家（）和美国社会学家（）等。
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社会均衡论的主要代表是意大利社会学家（）和美国社会学家（）
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在经济增长的原理中，对供给基础理论来说，（）提出的“循环累积因果原则”是供给基础理论的代表。
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班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
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决策理论学派的代表人物有美国的西蒙和（)等。
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人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国医学心理学家（)和（)。
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2、产业内贸易理论的最重要代表性人物是美国经济学家（）。