人在识记一篇文章时,一般开头部分和结尾部分识记效果好,而中间部分的识记效果较差,请说明原因。
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学习一篇课文,开头结尾容易记住,中间部分容易忘记,是因为()。
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实验中,识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动,回忆的效果好,这一事实说明,遗忘可能是由于()造成的。
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凡识记的活动成为活动的对象或活动的结果时,识记效果就好。
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复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效益,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。
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过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的,一般认为,当过度学习在量上比适度学习多50%时,识记和保持的效果最好。
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文章中刻画父亲形象,开头中间结尾都扣住背影这一独特视角,其艺术表现效果有()
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学习一篇文章往往收尾部分记得好、不易遗忘,而中间部分往往识记比较难,这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致。
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公文规范格式所规定的文面一般都是由开头、正文、结尾三部分组成。
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领导的讲话稿一般由标题、开头、主体、结尾等部分组成。
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在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是哪种影响的结果。()
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按照文章的前后顺序,新闻评论可以分为开头、中间、结尾三个部分,其中开头又称为评论的()
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当我们按顺序识记一系列历史年代时,发现首尾部位的数字容易记住,而中间部分的数字不易记住。这种现象是:()
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正文是调查报告的核心,它包括开头、主体、结尾三个部分:开头提出问题;主体则要对调查结论做出分析说明;结尾一般要针对存在问题提出解决办法或建议。
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复习方式的多样化,有助于提高学生的兴趣,提高复习效率,复习方式有整体复习、部分复习和综合复习,实验研究表明整体识记效果最佳。
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推荐书的结构形式一般包括()、开头、正文、结尾等部分.
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安排的正文一般由开头、()和结尾三部分组成。
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在一份比较复杂的公文中,正文一般包括开头﹑()﹑结尾三个部分.
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一般情况下,综合识记的效果优于整体识记,整体识记的效果优于部分识记。
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一个较长的学习内容,首尾部分识记效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰()。
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一般情况下,意义识记的效果好于机械识记。此题为判断题(对,错)。
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学习一篇文章往往首尾部分记得好、不易遗忘,而中间部分往往识记比较难,这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致。()
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问卷一般由开头、()、和结尾三个部分组成。
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正文是通知的主体和核心部分,其写法应视通知的实际情况和需要,即由其内容而定,一般包括开头、主体和结尾。其中,开头部分应包含的内容有()
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在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易造忘,原因是()
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