婴儿在离开母亲,遭遇陌生的和陌生环境的情况下,产生惊恐,躲避反映,这是()
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有些婴儿在母亲离开后表现出苦恼、不安,当母亲回来时,婴儿立即寻找与母亲的接触,对重新见到母亲感到非常高兴。并且能够与陌生有好相处。这类婴儿属于()
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儿童在陌生情境中,把母亲作为“安全基地”,去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲安慰更有效。这是依恋类型中()儿童的表现。
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婴儿的陌生人焦虑一般发生在6个月左右。
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住院婴儿中____________________的患儿住院主要表现为分离性焦虑,以哭闹表示与亲人分离的痛苦,对陌生环境与人持拒绝态度。
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随着婴儿逐渐能分清陌生人和熟人,随着母婴关系的日益亲密,婴儿在()个月时,陌生人的出现便会引起婴儿的恐惧、焦虑。
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有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境,表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤,但重逢时又难以安慰,这类儿童与母亲的依恋关系是()
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格列佛又一次出海时,遭遇风暴,被刮到了一个陌生的陆地。
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逃避型的孩子:母亲离开很少吵闹,母亲回来不会主支寻求安慰,常会愤怒,对陌生人比较()。
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患者男,性格内向,反复多次在陌生异性毫无准备的情况下暴露自己的生殖器,以达到性兴奋的目的。此男这种异常行为属于()。
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在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍,对陌生人的反应也比较积极,儿童对妈妈的依恋属于()。
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婴儿对妈妈的反应与对陌生人的反应有区别,发生在()
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8个月左右的婴儿,随母亲在公园时玩耍,陌生人递给婴儿玩具,婴儿母亲微笑着向陌生人表示感谢,婴儿此时采取的行动是()。
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矛盾型的孩子:母亲在身边也会找其身影,离开后会更加不安,比较保守,较难安抚,对陌生人()。
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对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.
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儿童对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应不同,在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近。此时儿童的依恋处于( )。
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在陌生情境实验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般就能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极,婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。
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不轻信陌生信息,接到陌生人要求退款、转账或汇款电话时,一般情况下不予理睬。( )
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对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式。()此题为判断题(对,错)。
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&34;当一个离开熟悉的环境进入陌生的文化环境时,表现为有新鲜感,情绪上亢奋和高涨,是处在文化休克的那一阶段()
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愿意与母亲在一起,开始主动追随依恋对象,对陌生人表示紧张,恐惧甚至哭泣,属于()情感联结阶段
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婴儿在离开母亲,遇陌生人和陌生环境的情况下,会产生惊恐、躲避反应,这是()
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A. 大学生突然来到一个陌生的环境,难免会产生对故乡和亲人的思念,从而导致机体的不适。
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在陌生情境中,能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境,但并不时刻在意母亲是否在场。而且,儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中,这是()儿童的行为表现。
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6、3个月左右的婴儿对陌生人及分离产生了“焦虑”的情绪。
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