儿童对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应不同，在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近。此时儿童的依恋处于（ ）。
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有些婴儿在母亲离开后表现出苦恼、不安，当母亲回来时，婴儿立即寻找与母亲的接触，对重新见到母亲感到非常高兴。并且能够与陌生有好相处。这类婴儿属于（）
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儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中（）儿童的表现。
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儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓，母亲离开时，他们没有特别紧张，母亲回来时，他们也往往不理会，这类幼儿属于（）
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一位母亲向专家咨询时说：“我女儿上幼儿园中班，各方面表现都很不错，就是特别嗜好表扬。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及时给予表扬，或者说表扬得不到位，她就会非常不高兴，情绪一下子就从山顶跌入山谷。在幼儿园也是如此，明明是她粗心做错了题，老师点名提醒她，她的反应异乎寻常地激烈，有时候甚至还会哭鼻子。难道是我们对她的表扬大多了？”根据这个案例，结合工作经验谈谈你认为幼儿园应该怎样对学前儿童进行评价。
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有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是（）
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逃避型的孩子：母亲离开很少吵闹，母亲回来不会主支寻求安慰，常会愤怒，对陌生人比较（）。
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小孩在母亲在时有安全感，对外界反应积极。母亲的离开会引起小孩明显的不安。当母返回时，他有温暖的回应。这类婴儿对母亲的依恋表现为：（）
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在对陌生人的知觉中（）效应起作用，在对熟悉的人的知觉中，则近因效应起作用。
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9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是（）。
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《偷东西的小孩儿和他的母亲》中这个故事告诉我们（）。
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8个月左右的婴儿，随母亲在公园时玩耍，陌生人递给婴儿玩具，婴儿母亲微笑着向陌生人表示感谢，婴儿此时采取的行动是（）。
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矛盾型的孩子：母亲在身边也会找其身影，离开后会更加不安，比较保守，较难安抚，对陌生人（）。
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一位住院患者对医生说来探视她的母亲不是真正的母亲，是一位极像她母亲的人，或是一个冒充她母亲的骗子。此症状是（）
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在亲子关系中，母亲对孩子的社会性发展会产生特殊的影响，可以说是影响儿童社会性发展的关键因素。
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留守儿童长期缺失亲情抚慰，缺乏父母直接的关爱与呵护，因此对父母缺乏积极的情感反应，表现出对父母亲的冷漠、疏远，有的甚至会怨恨父母。
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（）对恒河猴依恋行为的研究促使人们关注母亲在儿童人格发展过程中的重要性的认识。
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婴幼儿中最常见的一种害怕情绪,指儿童对不熟悉的人所表现出害怕反应的是 ( )
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婴儿对主要照料者和熟悉的人会更多地微笑，对陌生人的微笑更少。判断该婴儿最有可能处于微笑发展的哪个阶段？（）
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婴儿在离开母亲，遭遇陌生的和陌生环境的情况下，产生惊恐，躲避反映，这是（）
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儿童在母亲离开时大哭大叫，但母亲回来后，他们又会对母亲产生敌意和抗拒。这属于（)。
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愿意与母亲在一起,开始主动追随依恋对象,对陌生人表示紧张,恐惧甚至哭泣,属于（）情感联结阶段
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婴儿在离开母亲，遇陌生人和陌生环境的情况下,会产生惊恐、躲避反应，这是（）
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在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中，这是（)儿童的行为表现。
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家长对儿童住院的反应最初是__，继而他们会感到__。发生原因不明的畸形或遗传性疾病时，更使母亲感到__
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