班会课设计文案的呈现有文本式和（）
相似题目
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文学文本在呈现艺术形象时所采取的语言模式，主要有再现型文本、（）及多元呈现方式。
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班会课教学资源开发的渠道包括（）
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辩论式班会课的特点（）
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班会课的性质是（）
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对文案资料的评价不能较好的呈现资料的特征和潜在信息，因而需要对文案资料进行统计分析。
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为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）。
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（）文本是注重客观地和理智地呈现社会事物并讲究细节逼真的文本，它的特征有客观性、理智性、细节逼真性。
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班会课上应当解决班级存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。（）
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文学文本的呈现类型，是文学文本在呈现艺术形象时所采用的语言模型。主要有（）；再现型；象征型及其多元呈现型类型。
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班会课是在班主任的领导下，（）共同参与的具有明确的教育目的、灵活的教育时间和严谨的内容设计的系列主题教育活动。
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表格式班会课设计方案的优点是（）。
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辩论式班会课的设计组织形式与朗诵比赛相似。
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班会课准备环节中要注重（）
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创意班会课的选题应该着眼于学生终身发展，并考虑到以下因素（）
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班会课的内容可以包括（）
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（）文案不仅可以作为规范式和灵活式广告文案内容的一部分，也可以作为一种单独的具有广告意义的文案。
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请参考第一周的活动1.4 下的《微课设计与制作》宣传片案例视频，并结合课程学习的动画技巧，自由发挥完成附件PPT的动画的制作，并保存为pptx格式文档上传，文件名格式为：省份+姓名。 动画技术要求： 页面不能少于8张 动画自然流程，符合级别动画原理 包含文本的动画内容 不少于3种页面切换效果 有一定的创意
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在情境微课开发过程中，企业一般会采取个人经验分享式和组织经验萃取式两种模式。（)
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请根据下面一个课堂情境判断运用了哪些合作方法。这是一堂以“五水共治”为主题的班会课，刘老师
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任选小学、初中、高中信息技术教学内容，设计一节技能课。 要求：明确说明教学内容、教学对象，教学过程呈现简要教学思路即可。
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班会课的选题应该遵循“ ”个原则
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陈老师在班会课上，通过让同学们选择一位自己认为值得学习的人作为自己今后学习的参照，老师运用的教育方法是（）
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6、班会课不是班主任与学生集体沟通的形式。
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在2017年4月26日的理化生实验考试中，岳毛毛同学获得了满分20分的好成绩。班会课上班主任说:“岳毛毛同学，实验训练认真、细致，考试沉着冷静，为班级争得了荣誉。”岳毛毛同学认识自己的途径是（）