幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)．如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()
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影响幼儿（）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
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幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
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引导幼儿对周围环境中的（）、（）、（）、（）和（）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（）和（）中某些简单的问题。
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幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。
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幼儿智育：指有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
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下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
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在幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
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音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用（）
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幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（）
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8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
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幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）
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幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。
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引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
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影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
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学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、（)与数学价值观、（)。
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幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的____、量、形、____和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和____中某种简单的问题
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引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象（)，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题。
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数学是比较枯燥乏味的学习活动，为了提高幼儿学习兴趣，教师可采用（)的形式，让儿童在玩玩说说中学会数学的知识。
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引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象（)，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方式解决生活中某些简单的问题。
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影响幼儿（）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响，以及性格的影响。
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