现代心理学认为少年期的年龄在()

相似题目

• 少年期的年龄阶段在（ ）。

  A . 11、12岁～14、15岁 B . 6、7岁～13、14岁 C . 11、12岁～17、18岁 D . 14、15岁～17、18岁

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• 现代心理学认为中年人的年龄在()

  A . A．40～49岁 B . B．40～50岁 C . C．45～59岁 D . D．45～54岁 E . E．40～60岁

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• 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。

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• 关注队员从儿童期到少年期的心理转变的是（）段的辅导员工作。

  A . 二年级 B . 三年级 C . 四年级 D . 五年级

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• 根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）

  A . 6、7岁一11、12岁 B . 8、9岁一12、13岁 C . 11、12—14、15岁 D . 14、15—18岁

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• 少年期的心理发展特征包括（）

  A . 具有半成熟、半幼稚的特点 B . 充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾 C . 抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱 D . 成人感产生，独立性强烈

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• 少年期的年龄一般在（）。

  A . 6、7岁～11、12岁 B . 11、12岁～14、15岁 C . 8、9岁～16、17岁 D . 6、7岁～14、15岁

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• （）年级辅导员需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变

  A . A．二 B . B．三 C . C．四

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• 现代心理学认为老年人的年龄在()

  A . A．65岁以上 B . B．60岁以上 C . C．55岁以上 D . D．70岁以上 E . E．50岁以上

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• 少年期的年龄范围是（）.

  A . A.11、12~14、15 B . B.13、14~15、16 C . C.15、16~17、18 D . D.15、16~18、19

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• 根据我国心理发展阶段划分的理论，少年期所对应的年龄阶段是（）

  A . 1～3岁 B . 0～1岁 C . 11、12岁～14、15岁 D . 12、13岁～15、16岁

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• 在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（）。

  A . 历史性因素 B . 测试因素 C . 统计回归因素 D . 成熟因素 E . 偏倚

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• 现代心理学认为青年人的年龄在45岁以下。()

  A . 正确 B . 错误

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• 少年期的心理发展特点有（）

  A . A、认识水平的不断提高 B . B、情感和意志的不断发展 C . C、自我意识觉醒 D . D、独立精神加强 E . E、对异性的好感与爱慕

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• 生理因素、心理因素、（）三大层面，构成了少年年龄特征的总体面貌。

  A . 文化教育 B . 社会文化因素 C . 身体发育因素 D . 接受教育的程度

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• 按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（）。

  A . 3~6、7岁 B . 6、7岁~11、12岁 C . 11、12岁~14、15岁 D . 14、15岁~25岁 E . 25~65岁

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• 现代心理学认为青年人的年龄在()

  A . A．25岁以下 B . B．35岁以下 C . C．33岁以下 D . D．20岁以下 E . E．45岁以下

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• 青少年反抗心理出现的年龄是（）。

  A . 11～12岁 B . 12～13岁 C . 13～14岁 D . 14～15岁 E . 16～18岁

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• 青少年是指年龄在10至28岁之间，正处于生理、心理、认知等生育发展过程中的年轻人。

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• 弗洛伊德认为性器期的年龄段是（ ）

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• 少年期的年龄一般在 （)A．6、7岁～11、12岁B．11、12岁～14、15岁C．8、9岁～16、17岁D．6、7岁～14、15岁

  少年期的年龄一般在 () A．6、7岁～11、12岁 B．11、12岁～14、15岁 C．8、9岁～16、17岁 D．6、7岁～14、15岁

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• 我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 ________。我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是 ________

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• 儿童文学必须适应各个年龄段的少年儿童主体结构的同化机能，必须在各个方面契合“阶段性”读者对象的接受心理与领悟力。（)

  是 否

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• 60岁之后进入老年期，判断老年期的指标除时间年龄外，还有生理年龄、心理年龄和（）

  A．平均寿命 B．预期年龄 C．社会年龄 D．实际年龄

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