如何认识教学过程与认识过程的关系。
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教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。
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教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。
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教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。
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教学情境解决的是学生认识过程中的（）关系和矛盾。
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教学过程是一种特殊的认识过程。（ ）
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教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。
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学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。
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教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。
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教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（）
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教学的过程是一种特殊的认识过程。
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发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。
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教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。
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我国经济体制改革的核心问题是如何正确认识和处理计划与市场的关系，对此的认识经历了一个不断变化发展的过程，在党的（）重要会议上，明确提出要让市场在资源配置中起决定性作用。
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美术教学的基本规律包括按照学生的认识与实践过程的规律组织教学；教育和教学的统一性；教学和发展的统一性以及（）
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教学过程是一种特殊的认识过程。
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从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。
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7. 教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在（ ）。
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教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )。
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教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。
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教学过程是一个认识与（)统一的过程
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2、与致力于探求新知的人类一般认识活动，教学认识过程的宗旨主要在于培育新人，促进学生的身心发展。
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多选题 “教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一”的含义包括（） A 教学认识过程是特殊的认识过程 B 教学认识过程依靠前人的实践和经验，快速、准确的认识客观世界 C 教学认识过程受到教育框架的限制 D 教学认识过程符合人类一般认识过程
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教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（）