十八世纪德国初等学校的主要形式是（）学校。
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（ ）明确规定“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
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相对于教会学校而言，西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有（）。
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19世纪20年代中期至40年代末，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物（）
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（）规定：“国家举办各种学校、普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
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19世纪初，洪堡对德国各级学校进行整顿和改革，他创建了（）大学。
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20世纪中叶美国经济学家舒尔茨致力于揭示教育因素在促进经济增长中的作用，他认为初等教育的收益率高达（）％，在各级学校教育中居于（）。
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在法国启蒙教育思想的影响下，l8世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（）
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德国在20世纪前期创立了地方管理教育体制和公立学校教育制度。
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最先采用班级授课组织形式的是：15世纪末德国的一些人文学校。（）
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专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师范学校中。
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20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了（）
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19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是（）。
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20世纪中叶美国经济学家舒尔茨致力于提示教育因素在促进经济增长中的作用，他认为初等教育的收益率高达（），在各级学校教育中居于（）。
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19世纪20年代中期至40年代末，在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（）
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1684年建立的“基督教学校兄弟会”后来成为法国从事初等教育的主要力量，该会的宗旨是：用（）为劳动者子女提供免费初等教育。
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在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？
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（ ）明确规定“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。
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为缓解我国农村经济、文化比较落后，学校尚不发达而又急需普及初等教育的现状，常采用的教学形式为（）。
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18世纪末，德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为（）
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包豪斯是19世纪在德国创办的建筑及产品设计学校。
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英国初等学校学生的学业成绩评定主要有以下哪个方面（)？
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德国新教性质的初等学校的创建，始于( )
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英国于1870年颁布《初等教育法》，法国在1880年制定《徒工手工学校和初等学校补习法》，以加强儿童教育和徒工教育，主要是因为（）
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