10、课堂气氛与教师的领导方式无关。
相似题目
-
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
-
教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）
-
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
-
学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生的学习风气，教师的教学态度和（）等等。
-
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）。
-
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
-
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）
-
教师可以通过哪些途径影响课堂气氛？（）
-
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。
-
研究表明，教师期望通过（）来影响课堂气氛。
-
教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。
-
课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。
-
4.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式的是（ ）。
-
按照教师的领导方式，课堂教学管理可以划分为？
-
教师的目光不会影响到课堂教学气氛。
-
15.为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（ ）。
-
在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属____________类型。
-
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）
-
21、智力障碍儿童在课堂上的分心行为就是由于他们的智力缺陷所导致，与教师的教学方式无关。
-
教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱，与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）
-
13、教师的情绪对课堂气氛没有影响。
推荐题目
- 下列因素可直接刺激肥大细胞释放介质（）
- 反映机体是否缺氧的重要指标是（）
- 混合器温度过高，紧急停车时先关（）
- （）中，在形状不变上，可以进行大小、方向、颜色上的变化。
- 2000年下半年至2003年底，某县农民胡道秀以“打会”形式进行民间融资活动，先后收取金立富等15名原告“会款”126，639元。后因发生“炸会”（资金链断裂），胡道秀欠金立富等15人的“会款”未还。为此，金立富等15人分别向县人民法院起诉，要求胡道秀归还“会款”，并要求对胡道秀家居住的3间房屋予以保全。法院在保全时发现：胡道秀已在三周前将一间房赠与其外甥；另一间房按市价卖与案外人李海波，并办理房产过户登记。根据《合同法》的规定，原告可以行使（）。
- 室性逸搏心律的心电图表现是（）
- 患者女性，35岁。月经5/32天，停经53天，近1周感恶心，近3天少量流血。提示：此患者入院当天早晨出现下腹痛，肛门坠胀，尿妊娠阳性。B超检查宫内未见孕囊。该患者妇科检查可有的体征包括（）
- 冲泡绿茶一般用( )度左右的水为宜
- 剪钳用于剪切焊药，烧火钳用于金属退火。（)
- 作业人员违反劳动纪律、作业纪律耽误列车定D10事故（）