社会性亲子游戏的特征是（)。

相似题目

• 亲子游戏

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• 集体亲子游戏从结构可以分为（）。

  A . 游戏型 B . 竞赛型 C . 综合型 D . 游艺型 E . 操作型

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• 某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

  A . 直接干预法 B . 间接干预法 C . 外在力量法 D . 内在力量法

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• 亲子游戏是指发生在家庭中的成人与儿童之间的游戏活动，它具有（）。

  A . 形成基本的社会性交往结构的功能 B . 使幼儿学会共同参与、等待、轮流与重复 C . 发展幼儿基本的信任、依恋、合作倾向 D . 传承文化的功能 E . 延续文化的功能

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• 亲子游戏具备以下哪些特点（）。

  A . A、能够启迪孩子的智慧 B . B、可以使家长和孩子平等地参与到游戏当中 C . C、锻炼孩子相互配合的能力 D . D、能够给家长和孩子带来乐趣 E . E、使家长顺理成章教给孩子知识与技巧

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• 亲子游戏的显著特点是（）。

  A . 规则性 B . 开放性 C . 情感性 D . 目的性

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• 选择和改编亲子游戏需要注意（）

  A . 亲子游戏的内容要符合婴幼儿心理发展的水平 B . 亲子游戏的内容要符合婴幼儿的实际年龄水平 C . 亲子游戏的玩法要简单易行，确保安全 D . 亲子游戏所需要的材料道具要生活化

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• 亲子游戏的种类主要分为（）

  A . 运动游戏 B . 结构游戏 C . 角色游戏 D . 规则游戏

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• 亲子游戏需注意的问题有（）。

  A . 不要以父母的价值取向来衡量游戏 B . 不要违背宝宝的年龄特征开展游戏 C . 不要认为良好的游戏习惯无关紧要 D . 不要总是剥脱宝贝独自游戏的权利 E . 不要在宝宝需要帮助时袖手旁观

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• 亲子游戏具有以下特点（）

  A . 短暂性 B . 发展性 C . 情感性 D . 随机性 E . 灵活性

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• 亲子游戏具有（）特点。

  A . 教育性和情感性 B . 情感性和发展性 C . 教育性和发展性 D . 情感性和娱乐性

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• 关于亲子游戏的表述正确的是（）

  A . 可以提供亲子互动的平台 B . 让婴儿学习与人合作 C . 让婴儿学习听从指令 D . 提高婴儿的社会性认知

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• 亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。

  A . 正确 B . 错误

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• 选择和改编亲子游戏要符合（）的原则。

  A . 客观性、直观性、反复性 B . 趣味性、可操作性、重复性 C . 积极性、主动性、永久性 D . 合作性、建构性、礼节性

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• 亲子游戏的特点，也是体现亲子游戏价值的根源所在的是亲子游戏的（）

  A . 情感性 B . 社会性 C . 发展性 D . 规范性 E . 教育性

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• 亲子游戏划分为两种性质不同的类型（）。

  A . 嬉戏性游戏 B . 练习性游戏 C . 象征性游戏 D . 教学性游戏

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• 某社区服务中心为其所在社区的家长开展了一个亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭角色扮演的游戏，让家长彼此演出亲子关系的情境在线，并尝试进行对话和沟通，以澄清自己和他人的感受，促进家庭亲子关系的改善。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）

  A．直接干预法 B．间接干预法 C．外在力量法 D．内在力量法

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• 研究表明,视觉游戏是最通常的游戏，占亲子游戏的（)。

  A、80% B、31% C、40% D、12%

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• 亲子游戏的跨文化研究表明，亲子游戏的基本形式不具有普遍性。（)

  是 否

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• 婴儿社会性游戏包括亲子游戏、（)和（)。

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