需要测量一个人在某一方面的发展潜能时，我们可以采用（）。

相似题目

• （）可以说明员工在某一方面的表现，以及完成工作任务的方式。

  A . 行为过程型指标 B . 品质特征型指标 C . 工作结果型指标 D . 工作态度型指标

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• 采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某一方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究方法中属于（）

  A . 观察法 B . 实验法 C . 测验法 D . 调查法

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• 有效减少校园暴力需要社会、家庭和学校多方面的努力，而我们同学们也要从自身做起，一方面自己不参与校园暴力，另一方面要（）

  A . 勇于与校园暴力做斗争 B . 遇到校园暴力就义愤填膺，拔刀相助 C . 尽量保护自己，不成为受害者 D . 保持自己张扬的个性

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• 由于被考评者的多样性，个人品质存在明显差异，有时某一方面的突出业绩和另一方面的较差表现有共性，而采用（）可以克服此类问题。

  A . 目标管理法 B . 直接指标法 C . 成绩记录法 D . 绩效标准法

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• 在审计事项包含的（），需要对审计事项某一方面的总体特征作出结论时，审计人员可以进行审计抽样。

  A . 项目数量较多 B . 项目数量较少 C . 项目特别重要 D . 项目金额较大

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• 成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

  A . 传统思想和师生个性的特点； B . 师生之间相互的认知度； C . 教师的领导方式和态度； D . 师生交往的时空、性别等因素

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• 需要反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏。这可以是生理层面的，如对食物的需要；也可以是心理层面的，如对爱的需要，获得别人尊重的需要等。以下说法正确的是（）。

  A . 内驱力是需要的基础 B . 人与人之间的需要可以完全相同 C . 人的需要只有心理层面的 D . 人的需要包括生理、心理和社会层面的需要 E . 人的需要都是社会层面的需要

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• 一个人的知识与能力往往是成正比的，有人在某一方面有较深的之手，也一定表现出很强的工作能力

  A . 正确 B . 错误

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• 费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面（）

  A . 家庭因素 B . 消极的关键事件与关键人物 C . 生活的危机 D . 兴趣或嗜好

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• 贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展（）

  A . 教育学 B . 媒体理论 C . 社会学 D . 传播学

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• 用刀口尺检定游标卡尺的平面度时，应在测量面纵、横向中间和两对角线四个方位检定。如检定时光隙在某一方位出现在中间部位，另一方位出现在两边部位时，则测量面的平面度以中间部位最大光隙量与两边部位最大光隙（）确定。

  A . 之和 B . 之和的1/2 C . 之差

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• 终身学习可以使得个人在急速变迁的社会中具备（）能力，达到潜能发展和自我实现。

  A . 自食其力 B . 谋生 C . 适应环境 D . 赚钱

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• TRIZ理论的物理矛盾中,当系统矛盾双方在某一条件下只出现一方时,条件分离是可以实现的。

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• 一般能力倾向测验是测量一个人的多方面的潜能。一般能力倾向测验的结果通常是职业咨询、分类和安置决策中最有效的信息。

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• 在认知对象时我们对一个人有多方面的了解,然后然后做一个平均得到一个量,叫做平均模式

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• 谈判时，还要重视人员的分工，例如一般需要确立一个人代表一方主导谈判，另外的人配合他，这样可以防止观点的前后不一致和非必要性的重复，并且可能使得相关的内容最迅速有效地传达给对方。

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• 当压力很大或者疲倦时，会倾向重复旧的习惯，甚至有研究表明，上午相比下午，我们更愿意帮助别人。养成好的习惯对于一个人的发展太重要，所以我们需要科学认识习惯的形成与改变。（）

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• 要在某一地区进行开发区建设的规划，如果我们不知道污染物的布局、排放量和排放方式，而要估算该区域的大气环境容量，可以采用()的计算方法。

  A．P-T法 B．修正的A-P法 C．模拟法 D．线性优化法

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• 当人的机体在某一方面机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超长发挥得到补偿，这是个体身心发展规律中的——性。

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• 99、除了与一般能力测验所测的心理特质不同以外，特殊能力测验所测量出的不仅是一个人当时已经具有的能力，而且还可以测量出一个人在某个特殊方面所具有的潜能。从这个意义上说，特殊能力测验更准确地说法应当是特殊能力倾向测验。

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• 在哲学史中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实在哲学史中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明矛盾一方克服另一方促使事物发展 B．矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件 C．矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用 D．矛盾双方的融洽促使事物发展

  A．矛盾一方克服另一方促使事物发展 B．矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件 C．矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用 D．矛盾双方的融洽促使事物发展

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• 潜能，是人先天固有的一种禀赋和内在特质。人的潜能是可以开发的，年轻的我们正处于开发潜能的最佳阶段。下列关于人的潜能的说法，正确的是（）①因人而异，每个人可能具有不同的潜能②人的潜能是多方面的，需要探索、发现③只要努力，就能开发每个人的各种潜能④可以用多种方法发掘潜能，做更好的自己

  A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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• 除了与一般能力测验所测的心理特质不同以外，特殊能力测验所测量出的不仅是一个人当时已经具有的能力，而且还可以测量出一个人在某个特殊方面所具有的潜能。从这个意义上说，特殊能力测验更准确地说法应当是特殊能力倾向测验。

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• 作为子女的我们在家庭中充当“黏合剂”，可以（）①帮助家庭成员舒缓情②站在某一方的立场上解决矛盾，偏袒某一方③引导家庭成员看到对方的优点④充当搭桥人，帮助双方和好如初

  A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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