“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于()
相似题目
-
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
-
()是婚姻的主要内容,一旦失去了这一内容,解除婚姻这一形式就合情、合理、合法。
-
将“教育”解释为“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”的著作是()
-
上升一般以()速度为界,小于这一速度的称为上升()范围,大于这一速度的称为上升()范围.
-
在两个节日中间的一天,这一天不是节日却放假,这一天的名称是什么?()
-
“教,上所施,下所效也。”(《说文解字》)这句话反映了教师劳动具有 ( ) 。
-
要使消费这一目的得以实现,它与烹饪之间就不可缺少()这一中间环节。
-
“电厅通饬各区分别查禁”中的“厅”既是()这一动作的承受者,又是()这一动作的行动者;“各区”既是()这一动作的承受者,又是()这一动作的行动者。
-
我们知道某人是诗人,是基于他把我们变成了诗人这一事实。这一观点出自()。
-
主张废除“教师”这一角色,代之以“学习的促进者”这一思想属于( )学习理论。
-
“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”对“教育”做此解释的是()。
-
“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”一语出自()
-
“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这句话出自
-
一个组织的管理者的素质,决定了这一组织本身的素质,这一理论被称为()。
-
许慎在《说文解字》中解释,教,上所施,下所效也
-
在雅文化和俗文化的之间的互转这一过程中,如果没有出现激烈的文化冲突,在渐变的这一过程中完成的这一阶段叫做()。
-
成长这一概念大于狭隘的教育概念,这一分析正确吗?
-
智慧职教: “教,上所施,下所效也。”这里的“教”既有教学之义,也有政教之义
-
构建人工智能时通过基于人是如何思考的这一途径来建模,这一途径被称为: ()
-
东汉许慎在其所著《说文解字》中说:"教,上所施,下所效也”、"育,养子使做善也”。这里的&q
-
许慎在《说文解字》中解释,“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也 ”()
-
教,上所施,下所效也,说明教师劳动特点的()
推荐题目
- 清朝时期,被称为“岭南三大家“的是()。
- 《铁路旅客运输管理规则》规定,中国铁路文工团电视剧部因工作需要,凭书面证明,将摄像机、录音机、放像机免费带进客车自行看管,重量不受20千克限制。
- 男孩,14个月,发热咳嗽3天,气急发绀,烦躁不安2小时入院,体检:体温39.5℃,气急,面色苍白,明显三凹症,呼吸60次/分,两肺部满中细湿啰音,肝肋下3cm,胸片示右下肺呈点片状阴影。该患儿紧急处理原则是()
- 真寒假热证的治法是
- 调制冷水面团应掌握的要领是什么?
- 基本要求中,在应用安全层面的访问控制要求中,三级系统较二级系统增加的措施有哪些?
- 大学生挫折的社会支持来自哪些方面 ( )。
- 美国油污法规定,非液货船的油污赔偿额为()美元/总吨或()万美元,取大者。
- 动态网页具备哪些特点()
- 以下哪些应被认定为顽固犯?()