教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
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阅读下面一位教师教学高中语文必修（2）《氓》第二课时的教学思路，按要求回答问题。教师教学思路：［A］第一步：提问学生背诵《氓》，提示学生按故事情节发展线索来记诵。［B］第二步：利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识，要求学生判断诗句中哪里是赋、比、兴手法。［C］第三步：重视学生的感受和体验，让其结合具体诗句分析人物情感及人物形象。［D］第四步：概括诗歌主旨。进行课文总结：整体赏析《氓》。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。
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教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。
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教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
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教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答形式引导学生获取、巩固知识的方法是（）。
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教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）．
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）
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（）是学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容。
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一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位老师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。新课改对教师有什么要求？（）
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谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）。
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教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
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在中学教育的基本方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是（ ）。
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（）是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。
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教师按一定的教学要求向学牛提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。
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（2007年4月）教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）
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教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生（）
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）
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教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作（）
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某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应。此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起了学生的热烈讨论。这说明教师需要（）
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王老师把教学内容分解成许多小的项目,并按一定逻辑排列好,对每一项都做出解释,然后要求学生回答相关的问题,学生回答后,王老师出示正确答案,学生反映正确后,再进入下一项的学习。王老师的教学设计是（）
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