“沉郁顿挫”主要指诗歌内容深广,意境雄浑,诗歌表情达意抑扬跌宕,音调声情起伏迭变。可以用来形容以下()的诗歌。
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学习《登高》,教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。
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唐朝()撰二十四(),论述诗歌的风格美,分为雄浑、冲淡、洗炼、劲健、绮丽、自然、含蓄、豪放等二十四品
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在童话创作中,注重意境和情绪、情感的表现,语言优美,多借用散文、诗歌的表现手法的是()。
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李白和杜甫是唐诗的两座高峰,李白的诗歌具有浪漫主义色彩,杜甫的风格则是沉郁顿挫。
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()和感兴是中国诗歌构建意象和意境的基本手法。
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司空图把诗歌的风格、意境概括为**四种基本类型,其中与优美相连的类型是()
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创造诗歌意境的主要方式有()
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通常所说杜诗的艺术风格是“不《沉郁顿挫”四字,()这一诗歌体到杜甫手里达到成熟的高峰。
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现代诗歌是指民国以来的诗歌,其主体是用白话写作、以打破旧诗词格律为主要标志的新诗。
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“不仅开创了田园诗,而且前所未有地将日常生活表现得情趣盎然,富有诗意,扩大了诗歌的题材;创造了平淡自然的诗歌意境,为后人树立了诗歌艺术的更高标准。”这是对诗人( )的评价。
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乐府诗歌“皆感于哀乐,缘事而发,亦可以观风俗,知厚薄云”,具有()精神。所谓的汉乐府诗歌,主要指这一类诗歌。
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下面是关于课文《杜甫诗三首》的导入。 杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,其实他自己的诗歌又何尝不是如此呢?著名评论家胡应麟就曾称赞杜甫的诗说“气象雄盖宇宙,法律细入毫芒”。那么今天我们就通过他的律诗来体会一下沉郁顿挫的风格,品味诗歌的意境。 下面是对于导入语的分析,其中恰当的是()。
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杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”,“沉郁”是感情的悲慨壮大深厚,“顿挫”是感情表达的波澜起伏、反复低回。
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从()开始,竹已经作为意象意境和颂咏对象,进入了诗歌领域。
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作为晚唐一大家,李商隐的诗歌意境( )
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《诗经》中是否已经产生了完整的诗歌意境?
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《文心雕龙》在进一步阐明诗歌言志抒情的特征时,特别指出了它赋、比、兴的表现手法,这已使意境理论初见端倪。
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追求不平常的诗歌意境,崇尚怪异的诗风的是哪个派别()。
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白居易诗歌的风格是() A平易晓畅 B沉郁顿挫 C色彩瑰丽 D想象奇特
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杜甫诗歌的风格特点是()A.雄奇飘逸B.沉郁顿挫C.通俗易懂D.清朗峻爽
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构成诗歌意境的基本单位是()。
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2、前人评价杜甫的诗歌特征为“沉郁顿挫”,你如何理解?
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