（）确定了49条关键经验作为制订课程和进行评价的指标。
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把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
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课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程。
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把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
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（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
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课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
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()评价方法主要是根据经验和直观判断能力对生产系统的工艺、设备、设施、环境、人员和管理等方面的状况进行定性的分析，安全评价的结果是一些定性的指标，如是否达到了某项安全指标、事故类别和导致事故发生的因素等。
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若选定静态评价指标进行技术方案敏感性分析，可以选择（ ）作为不确定性因素。
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A公司在进行战略决策时，出现了多个战略备选方案，在用各个指标进行评价时出现了不一致的情况，无法确定最终应该实施哪项战略。下列选项中可以作为最终战略选择方法的是（ ）。
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在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为（）
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从列出若干关键要素入手，经过广泛调查，对所列要素进行重要性判断，选择其中最重要的作为评价项目，这种教学评价指标的设计方法称为（）。
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若选定动态评价指标进行技术方案敏感性分析，可以选择（）作为不确定性因素。
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A公司在进行战略决策时，出现了多个战略备选方案，在用各个指标进行评价时出现了不一致的情况，无法确定最终应该实施哪项战略。下列选项中可以作为最终战略选择方法的是（）。
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学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
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在问卷调查中，人们设计出了一种专门用于主观性指标的问卷，即（），作为在经验层次上对社会现象进行主观评价的具有结构强度顺序的测量工具。
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若选定静态评价指标进行技术方案敏感性分析，可以选择( )作为不确定性因素。
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2014 年，银监会发布了《绿色信贷实施情况关键评价指标》，该评价指标分为定性指标和定量指标两部分。其中，定量指标主要针对()等方面进行评价。
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在课程体系的评价方面，70年代中期由欧文斯等人提出（），这一模式充分反映了各类人员的多重价值观，主要依靠人的直觉和经验进行评价。
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本次课程实践提供了三个项目，每个项目已列出三点基本需求。请结合自身兴趣爱好从中任选其一，在仔细阅读并思考基本需求的基础之上额外补充一个需求，以此作为系统需求完成本次课程实践。 此外，同学们也可以选择其它项目，此时需要自己调研分析需求，至少提炼出4条需求，以此为基础完成本次课程实践。 实践项目1：课程评价系统 系统参与者分为用户和管理员两类。 基本需求： 管理员可以在系统中添加/删除课程，维护课程的基本信息。 用户可以按需查询课程的所有信息并对课程或课程评价本身进行评价。 系统进行必要的用户管理，如注册、登陆、个人信息维护、接收系统通知等。 实践项目2：社团管理系统 系统参与者主要分为普通用户和社团管理员两类。 基本需求： 社团管理员可以添加/删除社团成员，发起社团活动等。 普通用户可以查阅所有社团信息，请求加入新社团，参加所在社团活动等。 系统进行必要的用户管理， 如注册、登陆、个人信息维护、接收系统通知等。 实践项目3：在线作业管理系统 系统参与者主要分为教师用户和学生用户两类。 基本
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早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是（)。
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某空调安装公司承接某综合性设施的通风空调系统安装工程,该工程包括风管及设备安装、防腐保温、系统调试等项目。该工程施工项目经理部为了确保工程安装质量,使施工能够顺利进行,确定了关键技术,并对其提出解决的对策。 该工程施工项目经理部制订的关键技术的管理工作程序为:工程策划→图纸会审→建立组织→确定关键技术→编制技术文件→落实资源→作业交底→必要的实验→实施关键技术→检查改进→评价。通风与空调工程中综合
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七（3）班调来一位有 20 多年经验的数学教师，该教师课程讲的很好，但是在上课过程中坚持“打是亲，骂是爱，再爱就要用脚踹”的原则对学生进行教育，引起了学生和家长的私下抱怨，面对这种情况作为班主任，下列做法恰当的是（）
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对绩效评价指标在整个考评工作中的地位和作用进行筛选时，应选择最具代表性、最能反映评价要求的指标，这体现了确定绩效评价指标的（）原则
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3、学科课程与经验课程均违背了以下哪条教学规律（)。
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