长期以来，我国的历史教育灌输的是（）的观念，牢记列强曾经瓜分中国的历史，勿忘国耻。
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我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。
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所谓教育，就是要按照既定的目的，有计划、有组织、有步骤地向员工灌输正确的思想观念、传授理论知识和职业技能。
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以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代（）的教育。
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否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪―特性（）
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思想政治教育学的直接理论依据主要有：关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于（）辩证关系的理论；关于政治与经济辩证关系的理论；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于（）的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论。
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建国以来，我国不同历史阶段的教育目的（）。
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职业伦理观念不可能在从业者日常生活实践中自发地产生，只有通过系统教育和全面灌输，才能为从业者所接受和掌握。
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深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，以下属于这五个观念的是（）
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公共关系观念之一的“单向灌输观念”的出发点是（）。
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否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）
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从1840年以来至今170多年的历史，既记录了近代中国饱受列强欺凌、山河破碎的屈辱历史，也涵括了中华民族（）的历史。
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在教学方法方面，我国当前幼儿美术教育灌输法仍然被大量使用。
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向企业员工灌输的职业道德太多了，容易使员工产生谨小慎微的观念。
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中共中央政治局10月13日下午就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，历史是人民创造的，文明也是人民创造的。对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份（），多一份（）。对古代的成功经验，我们要本着择其善者而从之、其不善者而去之的科学态度，牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。
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会计教育不仅要传授必需的技巧与知识，而且要灌输道德标准和敬业精神。这是我国《会计法》的规定。 ()
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会计教育不仅要传授必需的技巧与知识，而且要灌输道德标准和敬业精神。这是我国《会计法》的规定。
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弘扬马克思主义学风，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，不断弘扬马克思主义学风，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，不断筑牢理想信念，真正做到虔诚而执着、至信而深厚，让理想信念的明灯永远在心中闪亮，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。（）
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否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的____
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中国是一个幅员辽阔的大国，各地有着迥异的风土人情和文化习俗，但是我国中小学教育长期以来形成了“大一统”的局面。尤其是近十几年，随着教育价值观越来越城市化、国际化、西方化，很多人在受教育过程中远离了乡土文化，成为一个“无根的人”。据此完成下列各题。各地迥异的文化形成的原因是（）①各地自然条件千差万别②各地的人们思想观念不同③各地的特殊自然环境、生产生活方式④各地经济社会发展程度不同
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在全党开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，引导党员干部（），更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗
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基金职业道德教育主要包括（）Ⅰ.培养基金职业道德观念Ⅱ.树立基金职业道德典型Ⅲ.灌输基金职业道德规范Ⅳ.岗位职业道德教育
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1、近代以来，帝国主义列强的入侵，侵害和剥夺了我国各民族人民的什么权利？
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教师的角色意识在历史教师教育观念中居于（)。
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向企业员工灌输过多的职业道德，容易使员工产生谨小慎微的观念。（）
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