《义务教育化学课程标准(2011年版)》对认知性学习目标的水平描述如下,符合从低到高顺序的是()。
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下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( )
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学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,教师对其重要内容进行了回忆总结,其中总结错误的一项是()。
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》对必要的基础的学生实验的规定,体现了课程标准修订的哪方面变化( )
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下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是( )
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下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版»技能性学习目标的行为动词是( )
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》对学习领域分类的依据是( )。
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某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)后,写了一段学习体会,下列对语文 课程评价根本目的的理解,正确的是( )。
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某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记,错误的一项是()。
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某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文教学评价方式的理解,不恰当的是()。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》当中将美术课程划分为四个学习领域,划分的标准是( )。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习分为( )。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》当中对美术课程性质的表述包括( )。 (1)美术课程凸显视觉性 (2)美术课程具有实践性 (3)美术课程追求人文性 (4)美术课程强调愉悦性
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对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
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以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是()。
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程内容包括( )。
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在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。
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《义务教育化学课程标准(2011年版)》对必要的基础的学生实验的规定,下列选项中是初中生必须完成的化学实验是()。
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下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中终结性评价的认识,不正确的是()。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是()
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的语文学习方式是()
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根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
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