教师与同事交往要做到（）。
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在处理与同事关系时，教师应做到（）。
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“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）
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导游人员在与游客交往时要做到四不计较（）
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在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
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教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。
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教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。
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教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要。
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在现代社会中，人们除了与家庭成员、亲戚朋友交往外，交往时间和交往内容最多的有可能还是与同事和上下级之间的交往，而同事关系、上下级关系恰恰又是最难处理的。同事关系、上下级关系既是相互依存、通力合作关系，同时又是（）关系。因此，处理好与同事和上下级之间的关系是非常重要的。
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“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。
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尊重同事的具体要求有（），不同年龄教师之间要相互尊重，领导与教师之间要相互尊重。
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“己欲立而立人，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（）。
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“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。
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教师与同事交往要做到（）。
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“己欲立而立仁，己欲达而达人”，这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（）。
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“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）
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教师要正确处理个人与他人的关系，就要做到（）。
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与同级沟通，我们要注意做到以下哪几项（） （1）有诚意； （2）有所选择，分清轻重； （3）尽量坚持能自己做的事情自己做； （4）要对同事的帮忙给予足够的回报。
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教师或父母在与幼儿进行言语交往时应做到（）
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虽然同事之间是平级关系，但彼此的沟通和交往还是要本着互相尊重的原则。
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教书育人是教师与学生关系的重要体现。教师要做到“教书育人”，必须
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与同事交往和跟纯粹的朋友交往是有区别的。
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在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
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教师要尊重与自己感情较好、观点相近的同事，不尊重与自己联系较少、观点相左的同事。（)