()是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。
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目标教学就是先确定一个目标,然后开始学习,在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否已经达到。
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评价和修改作为反馈调控方法和工具,是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试,即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因,而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。
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A应聘某寿险公司省分公司个险分管总,经面谈了解该岗位配备独立办公室、专车,福利待遇方面包括每月基本薪资、根据业务达成情况发放季度经理奖、年底考核按比例加薪、带薪休假等,绩效衡量指标包括保费计划任务达成率、13个月保费继续率、增员率、活动率等,如果绩效指标全面达成,则有机会负责华中区个险业务。一季度结束后,A发现季度保费计划任务超额达成,但季度奖金与预期却有较大差距,人力资源部的解释是出于保密需要无法提供计算公式及计算过程,仅提供计算结果,这说明()。
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在教学进行过程中,为引导教学进步或使教学更为完善而进行的对学生学习结果进行确定的评价是( )。
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教学策略的有效性判断标准,在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果,促进学生的学习与发展。()
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预期学生通过教学活动获得的学习结果称为()。
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评价结果可以使教师及时知道自己的教学情况,也可以使学生得到学习成功或失败的体验,从而为师生调整教与学的行为提供客观依据,这是评价的哪项功能?()
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预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。
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如果教学目标侧重知识或结果,则宜于选择接受学习,与之相应的教学策略是()。
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加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及()。
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()是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
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对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习,所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。()
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下列属于乌拉圭回合谈判结束时所达成的复边贸易协议的是:()
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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
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教学目标是在具体情景下学生学习行为变化的预期结果。
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在管理学中,目标的定义是预期能够达成的一个结果。
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观察终点是指研究对象出现了预期的结果的时间。
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教师在设计教学目标时,要遵循的要求有()
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教学中预期学生通过教学活动获得的学习结果是()
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教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化是指()
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()是教师在实施课程计划过程中,在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。(易混)
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在实施案例讨论的时候,判断结束案例讨论是否结束的标志是看是否达成了关键学习目标(key learning objectives)。
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1、化学教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果,是课程目标的具体化。化学教学目标确立的依据不包括()
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