大学生身心问题的调适，以下哪项除外？（)A、控制身心应激反应的自我调适

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• 中学生的身心发展特点有（）

  A . 认知方面已经成熟 B . 处于“心理断乳期” C . 进入到形式运算阶段 D . 自我意识有了大发展

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• 身心统一原则是指医务人员在诊疗过程中把病人作为一个整体，以下条件中哪项不属于（）

  A . A.生理 B . B.病理 C . C.心理 D . D.社会 E . E.道德

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• 不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点，这表现出学生的身心发展的（）。

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• 把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”，持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。

  A . 遗传决定论 B . 成熟论 C . 环境决定论 D . 内因与外因交互作用论

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• 简述小学生身心发展的一般规律。

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• 简述学生身心发展的一般规律。

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• 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。

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• 综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是（ ）。

  A . 垂直组织 B . 横向组织 C . 纵向组织 D . 序列组织

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• 学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）

  A . 稳定性的特征 B . 整体性的特征 C . 顺序性的特征 D . 差异性的特征

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• 认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。

  A . 正确 B . 错误

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• 心理疾病是指由于身心疾病、感情波折、家庭矛盾、学习压力、经济困难等问题导致的大学生心理危机，包括严重的精神疾病和一定程度的心理障碍，往往导致极端行为。

  A . 正确 B . 错误

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• 大学体育的目标之一是促进学生的身心发展

  A . 正确 B . 错误

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• 根据班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征与身心发展需要，班级实际存在的问题以及学生所处的地域环境和条件开展的班队活动，体现了班队活动原则的（ ）。

  A . 自主性原则 B . 多样性原则 C . 教育性原则 D . 针对性原则

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• 学生身心发展中的一般心理问题有哪些？

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• 以下哪一项不是未成年学生的身心健康权()

  A . A．生命健康 B . B．人身安全 C . C．心理健康 D . D．人格尊严

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• 认为学生问题行为是指在成长过程中，在中小学学生身上常见的各种不利于品格发展和身心健康的行为的国内学者是（）。

  A . 车文博 B . 周润智 C . 孙煌明

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• 研究组织行为学有利于管理者调适心理平衡，提高身心健康水平，从而进一步提高工作绩效。

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• 贫血病人伴随身心状况下列哪项除外

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• 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是：

  A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则

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• 多选题 学习需要分析包括（） A 学习内容分析 B 学习方法分析 C 学生身心发展水平分析 D 学习者特征分析

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• 为了保护学生的身心健康，应把教室的噪音控制到40分贝一55分贝，不宜超过()分贝。

  A．55-65 B． 55-60 C． 60-65 D． 65-70

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• 学生父母或者其他监护人（)学校学生存在的特异体质、特定疾病或者异常心理状况等身心健康情况。A、没有必要告知

  B、可以书面告知 C、应当书面告知 D、应当口头告知

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