师生冲突对青少年的影响有（）。

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• 同伴关系对青少年发展的作用和影响有（）。

  A . 可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要 B . 为青少年提供了学习他人反应的机会 C . 是青少年特殊的信息渠道和参照框架 D . 是青少年获得社会知识的一个重要来源

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• 师生冲突对师生双方的影响是消极的。（　） 

  A . 正确 B . 错误

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• 按照一定的社会教育目标，有计划，有步骤地对青少年学生施加影响的教育是（）。

  A . 家庭教育 B . 学校教育 C . 同辈群体教育 D . 自身教育

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• 师生冲突的主要原因有？

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• 社会工作者小王在某个青少年抗逆力小组中发现，有的组员会因为一些小问题与其他组员发生冲突，他们在应对冲突时，有时能理性面对，有时则出现逆反情绪。这说明青少年的情绪发展呈现出（）的特点。

  A . 两极性 B . 随意性 C . 差异性 D . 稳定性

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• 心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。

  A . 教师体罚或变相体罚学生 B . 随意向家长告状 C . 学生本人、学生家长或者朋友殴打老师 D . 不经调查就随意下结论

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• 不良同伴关系对青少年有不良影响，如（）.

  A . 被同伴欺负 B . 退学或逃学 C . 孤僻 D . 加入不良团伙乃至犯罪

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• 青少年饮奶少，会对他们的成长有什么影响？

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• 平息师生冲突的方法有？

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• 预防和处理师生冲突的原则性要求有（）。

  A . 尊重学生，树立师生平等意识。 B . 树立教育法制观念，依法施教。 C . 树立成才必先成人的思想。 D . 形成高超的教育艺术和教育机智。

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• 人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。

  A . 正确 B . 错误

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• 认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。

  A . 古典精神分析模型 B . 社会学习模型 C . 认知发展模型 D . 家庭系统模型

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• 平息师生冲突的做法有（）

  A . 不发生冲突 B . 说服 C . 不体罚学生 D . 巧妙和解

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• 顾客在花店购花时发生冲突，对花店销售活动有消极影响。

  A . 正确 B . 错误

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• 解决师生冲突的关键是（）。

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• 解决师生冲突的关键是（）

  A . A、教师 B . B、学生 C . C、宽容 D . D、学校

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• 青少年的生理变化对其心理发展产生的显著影响的过程有（）

  A . 生理因素 B . 中介因素 C . 心理受影响后而发生的真实变化 D . 环境的反作用

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• 教育教学中师生的矛盾是客观存在的，师生发生冲突亦是难免的。师生之间很难建立良好的师生关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 当评议人与一名或多名评议对象有竞争、合作、师生关系或其他密切关系时，应当设法避免任何真实的或是使人感觉可能存在的利益冲突。（1.0分）

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• 人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。（）

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• 下列对角色冲突的强度有影响的是：

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• 中国首次太空授课活动2013年6月20日上午10时许举行，神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，为全国青少年进行太空授课，有超过（ ）万师生观看。

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• 社会回应及冲突理论理论认为，社会的强权、强势由于忽视对青少年的关注和反应，导致了青少年的 偏差与犯罪行为。（）

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• 师生交往是教师按照预定的方向对学生进行有目的有计划影响的一种__________过程

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