无领导小组讨论中的自由讨论环节往往会自觉产生下列哪些角色：

相似题目

• 下列关于无领导小组讨论的表述，不正确的是（）。

  A . 它有效地运用密集性群体讨论的方式 B . 它可以快速地诱发被评价者特定的行为 C . 它可用于选拔员工，也可以进行培训诊断 D . 它可以用来判断被评价者所具有的个性特征 E . 考官可以在现场就近观察并直接写出评定意见

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• 关于无领导小组讨论，下列说法正确的是（）。

  A . 是公共部门人才测评中探索并使用的一种新的适用于集体测试的方法 B . 讨论中的问题通常是以书面形式给出，最后的小组意见也要求以书面形式报告，并要应试者签名承认 C . 主要测应试者的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、处理人际关系能力和解决问题的能力 D . 测试者能够更准确地校正和确认自己报考的岗位是否适合自身的各项条件及兴趣、意愿和理想。加深对岗位的了解，对其以后的工作情感和意志品质均有益处

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• 下列关于无领导小组讨论的表述，正确的是（）。

  A . 评价指标应具有针对性 B . 面试场地的布置要有肃穆给人以压力感 C . 应从岗位分析中提取特定的评价指标 D . 设计评分表的重点是确定测评能力指标 E . 被测评者应以抽签的方式决定座位顺序

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• 采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）

  A . A、组织协调能力 B . B、领导意识 C . C、成熟度 D . D、风度、口才 E . E、人际感染力

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• 无领导小组面试在讨论环节,面试者需要注意()

  A、注意时间 B、把握规则 C、注重倾听 D、及时记录

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• 哪些属于无领导小组讨论中的禁忌?

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• 哪些特点符合无领导小组讨论?

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• 在无领导小组讨论中，人会无意识地暴露日常生活中的行为模式；人不仅会表现出理性的一面，也会有大量的情感流露，内在自我表现得更充分。（）

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• 在无领导小组讨论中,能表达“积极性”的行为有哪些?

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• 无领导小组讨论,在招聘应用方面,都有哪些优点?

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• 无领导小组讨论中的“组织者”应当有无人可比的理论水平和逻辑思维。

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• 无领导小组讨论的题型分为下列哪些？

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• 无领导小组讨论中有哪些角色

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• 无领导小组讨论，也就是没有事先指定由谁来组织或者领导这个讨论，在讨论过程中也不会产生领导。

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• 无领导小组讨论一般包括以下哪些部分?

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• 无领导小组讨论面试出现下列哪些情况可能被扣分（ ）

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• 无领导小组讨论有哪些题型（ ）

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• 无领导小组讨论中的自我介绍一般可以有:

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• 在无领导小组讨论中，哪些细节可能会为你加分（ ）

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• 4、关于无领导小组讨论在教学中的应用，下列说法错误的是：

  A．在教育教学中，我们可以将这种测评技术作为一项综合性评价的方式。 B．这种讨论需要教师给出一个涵盖知识面较广的试题以组织讨论。 C．让学生针对某项具体问题设计一个实际操作的方案不适于无领导小组讨论 D．教师可以参考知识调动度、问题综合分析度、组织协调度、人际沟通度、言语表达度来考察学生

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• 无领导小组讨论中哪种人最难得?（） 答案:即会组织又有观点的

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• 无领导小组讨论有哪些前期准备（)？

  A．场地选择 B．确定时间 C．被测对象分组 D．考评者培训

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• 关于无领导小组讨论的类型，下列说法正确的是（）

  A．可以分为无情境性讨论和情境性讨论，也可以分为不定角色的讨论和指定角色的讨论 B．假定各个应聘者均是某公司的高级管理者，让他们通过讨论去解决公司的裁员问题，这是一种情境性讨论 C．不定角色的讨论中，应聘者只能从旁做客观的评论 D．无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行或是一个两难问题来进行讨论 E．在实际运用无领导小组讨论时，可以根据具体的需要和实际的可行性选择适当的讨论类型

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• 关于无领导小组讨论的分组原则，下列表述错误的是（)。

  A．避免上下级在同一组 B．避免将素质水平基本一致的人放在一起 C．避免年龄差异过大 D．注意性别搭配

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