提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。
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他是中国古代著名的思想家，认为自然有自己的规律，可以掌握客观规律而利用它造福人类，他是（）
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孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）
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在中国法律思想史上，老聃第一个在《老子》中提出了（）的主张，形成了我国古代最早的自然主义法律观念。
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在下列中国古代教育思想家中，提出“素丝说”的是（）。
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“教学相长”作为中国古代一个重要的教育思想命题，首先提出它的是（）
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提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。
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古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
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提出“自然教育论”的中国古代思想家是（ ）。
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王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。
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古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）。
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中国古代第一个提出人才教育的思想家是（）。
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提出过“兼相爱”、“爱无差”的中国古代思想家是（）。
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在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的()
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提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（）
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在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（）
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（ ） 西周末年，史伯提出“以土与金、木、水、火杂，以成百物” ，后来“五行说”不断发展，并被进一步用于解释自然和社会的演变法则，对中国古代思想文化和社会生活产生了深远的影响。“五行说”是（ ）观点？
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孔子是中国古代思想家、教育家，（ ）创始人。
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提倡“道法自然,无为而治”的是中国古代 （） 思想？
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中国古代最早提出心理具有可测量性的思想家是哪位（)。
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.孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）。
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提倡“道法自然,无为而治”的是中国古代 （） 思想？A．道家
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（）是古代西方第一个提出学前教育思想的教育家。
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我国古代提出“有教无类”，平等施教、对学生一视同仁的思想的伟大思想家教育家是（）